东方哲学的智慧课程成果发表简报ppt课件.ppt

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1、【東方哲學的智慧】課程成果發表簡報一、課程目標如何反映通識教育精神【東方哲學的智慧】課程主要是讓學生汲取儒、釋、道三家哲學的智慧,以培養健全的人生觀、建立正確的價值觀,訓練其具有利己、利人、利物的慈悲胸懷,增進適應環境變化的能力,提升生命的境界,俾能安頓生命,應世無礙。教學目標:本課程的設計從生活議題做引導,帶領學生進入東方哲學的核心領域,化深奧為淺白,使學生得以體悟哲學之道,融入生活層面,讓學習者省思面對環境的劇變,如何坦然因應,如何以天地為師,進而具有處世修為的涵養。1.儒家:從易經的「物極必反」、「否極泰來」、「由剝而復」的精髓,體驗「變」的哲學;在從「元、亨、利、貞」洞察堅守正道,

2、從一而終的執著,體驗「不變」的道理。2.道家:從老莊哲學,認識老子「無為」、「不爭」、「謙退」、「柔弱」、「虛無」、「清靜」,以及莊子「順應自然」、「安時處順」、「心齋」、「坐忘」、「無待」等豁達人生觀。3.釋家:從佛教禪宗哲理,學習形象、體用、凡聖、主客、是非、知見、語言、時空、動靜、生死的超越、以期安頓身心。課程在通識教育上的意義:科技大學所傳授的專業知識與技能,旨在培養各種職業所需的專門技術人才。【東方哲學的智慧】課程內容則以普世化的道德教育為宗旨,揭示通貫自然與人生的原理、規律;詮解生命的意義;說明人性的真相;提示人與社會、自然的關係。尤其在傳統經典的智慧中,能夠使人心沈澱,獲得寧

3、靜:以般若的空觀之智,破除我執的無明茫昧,體會禪宗所言性空緣起的宇宙人生真相;標舉觸類是道、自在解脫,指引互入互即、圓融無礙的圓滿境界,以形成一個開闊的整體性思維。故本課程的意旨在使學生探索自我、了解自己,成為一個整全的個體,而非只是一個技術人而已。二、授課內容執行情形(含課程大綱、作業、評量等)(一)課程大綱第一週:東方哲學之旅〔課程內容〕課程介紹:以儒家、道家、佛學為軸,概說東方哲學1.課程介紹(採用教材、參考資料之說明與介紹、學生課前準備之要求)2.教學進度說明(含教學方式:多媒體教學、講授、討論、作業)。3.上課守則、課程要求及成績考核方式之說明。第二週:聽我聊八卦〔課程內容〕1.

4、「易」字釋義2.《易》之種類3.八卦、十翼解說4.八卦演生之過程5.八卦在自然界及人事物的象徵6.文王八卦方位圖﹝後天八卦﹞7.六十四卦之卦名及卦象第三週:乾坤大挪移〔課程內容〕1.乾卦卦辭、爻辭解義2.坤卦卦辭、爻辭解義第四週:大家來卜卦〔課程內容〕從占卜術體會易經的哲理1.正式的筮法2.簡單的筮法3.擲錢法第五週:宇宙與人生的智慧〔課程內容〕1.反向作用之物極必反、剝極而復。2.自我勉勵之自強不息、光明磊落。3.處世應對之尚忠尚誠、廉虛戒傲、隆禮重法。4.價值共融之剛柔相推、否極泰來、革故鼎新。第六週:人間道〔課程內容〕1.道不可說2.正言若反3.上善若水4.致虛守靜5.守柔處下6.功

5、成不居第七週:老子不老〔課程內容〕1.我有三寶2.有無相生3.福禍相倚4.物壯則老5.金玉滿堂6.嬰兒未孩第八週:問題與討論〔聯誼與複習〕1.課程補充教材2.《周易》與《老子》的比較3.《周易》與《老子》新解4.期中口頭報告5.4月10日,本班40人騎車往新化鎮靜園農場考番薯,藉以加強聯誼並作小組討論與期中考前複習。第九週:期中考試第十週:莊周夢蝴蝶〔課程內容〕1.是「莊周夢蝶」?還是「蝶夢莊周」?2.「朝三暮四」的啓示3.有蓬之心4.有用與無用5.順應自然6.安時處順第十一週:子非魚焉知魚之樂〔課程內容〕1.心齋坐忘的工夫論2.氣化論之生死觀3.逍遙遊的真諦4.魚樂之辯5.天下大戒:命與

6、義6.才全德不形第十二週:逍遙養生去〔課程內容〕以內七篇為範疇,探討如何豁達面對生命的疑惑與難安1.理想境界的昇華2.人間相處的為難3.自然萬化的奧妙4.心齋、坐忘等命題的闡釋第十三週:阿彌陀佛〔課程內容〕1.佛教的起源2.佛教的基本教理3.佛教的根本教條4.大乘與小乘5.佛教的八戒6.功德、輪迴、因果第十四週:緣起緣滅〔課程內容〕1.讀經與解經2.般若波羅蜜多心經的現實功能3.般若波羅蜜多心經弦外之音第十五週:到處惹塵埃〔課程內容〕1.拈花微笑2.兄喚弟答3.皮肉骨髓4.僧燦懺悔5.明鏡塵埃6.菩提無樹第十六週:見山不見水〔課程內容〕1.達摩廓然2.當頭棒喝3.說易做難4.本來面目5.見

7、山見水6.百尺竿頭第十七週:問題與討論:以聚餐方式進行討論與心得分享〔課程內容〕1.莊子與禪的思與言2.以組為單位,展現集體的成果。3.報告繳交與分享。第十八週:期末考試期末心得分享:車輛二乙-張家豪期末心得分享:自控二甲-賴冠文期末心得分享:應用英語系1年甲班-蘇昱儒(二)作業1.卜卦結果要上教學網站,由授課老師幫忙解卦。2.在教學網站貼16題,讓同學自行找資料上網作答,與分組討論,作為平時分數的考核之一(1)在日常生

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