最新品管圈活动01课程简报07成果发表教学讲义PPT.ppt

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1、品管圈活动01课程简报07成果发表課程大綱發表前的準備發表時的應用技巧發表內容的掌握肢體語言的應用投影筆的使用技巧舒緩緊張的方法常見的語言障礙掌控時間的技巧注意力不集中的處理答覆問題的方法發表前的準備發表進行時的應用技巧1、簡報準備妥當，才執行放映。2、身體不要擋住簡報。3、視覺(簡報)和聽覺(簡報內容)要相互配合。4、要以自然的目光與觀眾保持視線接觸。發表進行時的應用技巧5、勿直述簡報內容，認清自己才是主體。6、依編號掌握先後順序，並依預擬時間進行。7、把握強調重點之時機。8、適時停頓，給聽講者有時間吸收。發表內容的掌握發表內容的掌握1、多說故事

2、，多舉例2、用講(Talk)，不用唸（是演講不是說教）3、簡短（演講要像迷你裙愈短愈好）4、切題（永遠圍繞著主題）5、簡單易懂6、不要超過時間7、不要唸，不要背8、不要太過花俏誇張肢體語言的應用肢體語言的應用1、手勢2、走動3、眼光接觸4、姿勢5、面部表情6、穿著投影筆的使用技巧投影筆的使用技巧1、以靠近螢幕的手拿投影筆。2、不使用投影筆時，請把它放下，不要把玩。3、簡報當中，每分鐘頂多移動三.四次。4、需與簡報內容互相配合。舒緩緊張的方法舒緩緊張的方法1、魔力推2、腹部深呼吸3、自我對話4、充分準備5、熟記開場內容6、專注於聽眾與內容本身常見的語言

3、障礙常見的語言障礙1、鼻音2、尖嗓音3、低語4、沙啞聲音5、單調聲音6、不適當的速度7、口頭禪掌控時間的技巧掌控時間的技巧1、先解每張簡報時間2、再三練習與控制3、能伸能屈能捨4、預留緩衝段落5、在預期時間內完成注意力不集中的處理注意力不集中的處理1、提高或降低聲音2、停頓3、適當走動4、問問題以增加參與感答覆問題的方法答覆有把握的問題1、對發問者致感謝意2、將發問者問題重述一次。3、將其納入成果報告範圍內，再清楚答覆。4、客氣詢問是否已回答對方問題，並再次致謝。答覆有點沒有把握的問題1、對發問者致感謝意2、將發問者問題重述一次，並與發問者澄清。

4、3、將其納入成果報告範圍內，再綜合答覆。4、客氣詢問是否已回答對方問題，並再次致謝。答覆沒有把握的問題1、對發問者致感謝意2、將發問者問題重述一次，並與發問者澄清。3、尋找相關人物支援。4、將其納入成果報告範圍內，再綜合答覆。5、客氣詢問是否已回答對方問題，並再次致謝。答覆很沒有把握的問題1、對發問者致感謝意2、致歉說明無法回答之原因，並聲明會後再查再行交流。3、再次感謝發問者。（猜谜：打一物）千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。为什么读书第一、读书可以给我们解惑。第二、读书可以增长知识，学习各种技能，使我们在社

5、会上安身立命。第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理，我们不能糊里糊涂的做人；读书可以启发我们的智慧，越学越明白道理，使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。我与书的故事LOREMIPSUMDOLOR和书有关的名言1.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫2.读万卷书，行万里路。　——顾炎武3.热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基4.理想的书籍，是智慧的钥匙。—列·托尔斯泰5.书是人类进步的阶梯。——高尔基6.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话—歌德7.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚8.好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基9.少壮不努力，老大徒伤悲。1

6、0.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。11.书到用时方恨少，事非经过不知难。12.书读百遍，其义自见。13.一日不书，百事荒芜。14.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。LOREMIPSUMDOLOR审题1、说说你和书之间发生的事儿......2、这件事必须是发生在你身上的哦！3、不能把重点放在讲书的故事情节上。LOREMIPSUMDOLOR【精彩题目】《我爱书》《我的良师益友》《我和书的故事》《我的书样生活》《书与我快乐相伴》LOREMIPSUMDOLOR精彩开头一、开篇点题式：1.书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我

7、记忆的长河中，总有一些和书有关的故事在我的脑海里泛起涟漪。每当捧起一本本包着书皮的书时，我心里又不禁想起了往事……2.书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命——排名第二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的深深依恋吧。二、比喻排比式：1.我觉得书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。2.我是幸运的，成长的过程中我认识了书；我是幸福的，知识的海洋中我拥有了书；我是快乐的，在智

8、慧的宝库中我阅读了书；我是成熟的，因为我喜欢读书，汲取了书中的营养。大家好，我是一名小学生。我