2016年教育信息化试点项.doc

《2016年教育信息化试点项.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016年教育信息化试点项目工作方案项目名称：基于“人人通”学校教育教学管理及创新应用探索——农村学校留守儿童“1+X”教育管理模式研究项目级别：湖南省项目类别：专项试点项目项目负责人：肖爱民项目承担单位（盖章）：岳阳市华容县治河中学项目起止年月：2016年4月——2018年4月项目联系人及电话：蒋作军填表日期：2016年4月5日湖南省教育厅信息化办二0一六年制岳阳市华容县治河中学2015年教育信息化专项试点工作实施方案一、概述（一）项目名称：基于“人人通”学校教育教学管理及创新应用探索——农村学校留守儿童“1+X”教育管理模式研究(二)单位概况：1、基本情况：华容县治河中学位于治

2、河渡镇治河村，学校现有9个教学班，在校学生380人，教职工82人，教师平均年龄39.8岁，其中女教师44人，中学高级教师8人，中学一级和小学高级教师74人，具有大学本科学历42人，专任教师学历合格率为100%。学校有市级学科骨干教师4人，市县级优秀教师10人。学校有完善的教学设施设备，建有标准的运动场，有规范的音乐室、美术室、体育器材室、劳技室、图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、理化生仪器和实验室以及卫生室和档案室，学校办公室和教室全部安装了电脑、一体机，实现了电子化办公和班班通，师生教学、学习和了解外部世界方便快捷，教学手段和学习途经丰富多样。学校以建设“平安校园、绿色校园、书

3、香校园、幸福校园”为目标，坚持走“以德立校，质量强校，科研兴校”之路，努力提升办学水平，办人民满意的学校。先后获得“湖南省生态文明建设示范校”、“岳阳市常规管理示范校”、“岳阳市家长学校示范校”，华容县“目标管理先进单位”、“教学质量优胜单位”等称号。2、主要负责人：校长：肖爱民副校长：陈建知蒋作军3、教育信息化实体性职能部门及负责人：部门：信息中心负责人：卢映霞主任部门：教学管理处负责人：袁道全主任部门：教育督导办负责人：周东辉主任部门：德育管理处负责人：李赛平主任潘丹书记部门：后勤管理处负责人：董新军主任4、项目组主要成员简介：肖爱民，项目负责人，试点项目研究工作主持人，中学一

4、级教师，近20年以来，多次外出参加业务学习、培训交流和市县级青年教师优课赛，有最新的教育教学理论和较先进的教学方法手段。同时积累了较丰富的教学教改经验，撰写了数篇教研论文，获得不同级别的荣誉。曾参与“家校合作，指导孩子学会交往合作的研究”、“学生自主管理能力培养的研究与实践”课题的研究，撰写的论文《重视实验教学，培养学生能力》荣获国家级优秀论文一等奖，研究水平颇高。近10年来一直担任初级中学校长，组织管理能力突出，管理的学校多次荣获市、县级奖励。2015年3月参加岳阳市中学骨干校长培训，2015年10月参加了教育部主办的乡村中学骨干校长培训，主持的学校各项工作开展得有声有色，成绩突

5、出，获得上级教育主管部门的一致好评。有很强的组织能力，能确保试点工作研究顺利开展。蒋作军，项目联系人，学校副校长，协调学校试点项目研究工作，中学一级教师，在教学一线具有丰富的课题研究经验。曾经作为课题的主要研究人员参与三个课题的研究，是县级“课题研究先进个人”。有多篇论文获国家级、省级奖励，多次参与各类赛课并获奖。陈建知，业务副校长，中学高级教师，分管学校信息化工作。曾经作为课题的主要研究人员参与三个课题的研究，具有丰富的课题研究经验和能力、丰富的教育教学和管理经验。卢映霞，学校信息办主任兼教研主任，中学一级教师，工作认真负责，是语文教学中的骨干，教学水平一流。具有丰富的课题研究经

6、验和能力，曾经作为课题的主要研究人员参与三个课题的研究，多篇论文获国家级、省级奖励。袁道全：教务主任，中学一级教师，从教16年，一线教学工作16年，学校教育教学管理工作6年，工作中积累了丰富的教育教学和管理经验，擅长在教学与管理中进行资料的收集与整理，对教育教学及管理有一套独到的模式和方法。（三）试点目标、内容和期限：1）试点目标：结合我校教育教学管理需要和教育信息化基础条件，重点围绕信移动互联网环境下，充分利用学校网络学习空间人人通建设成果，积极探索建立农村学校留守儿童“1+X”的教育管理模式，。①完成《农村学校留守儿童“1+X”教育管理模式研究》，形成可推广的模式。②建设本校留

7、守儿童基本信息库、家长基本信息库、辅导教师基本信息库、爱心咨询专家基本库。③建设基于教育电子身份证号的实名制网络空间（学校空间、教师空间、学生空间、班级空间、家长空间和咨询专家空间），以及学生心理健康教育和安全教育视频资源库。④开发建成留守儿童心理动态分析系统和信息精准推送系统。⑤加强教师现代化教育技术的培训，建立具有能够高效应用信息技术，进行数据分析的教师队伍。建立健全相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在农村学校留守儿童教育管理中的