新田县2016年教育信息化试点

新田县2016年教育信息化试点

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1、新田县2016年教育信息化试点工作方案一、概述(一)项目名称通过信息化手段在区域内扩大优质资源覆盖面的机制探索(二)申报单位概况(基本情况、主要负责人、信息化实体性职能部门及负责人)新田县现有各级各类学校49所,其中城区学校10所(含县幼儿园),乡镇中学、九年一贯制学校、中心小学39所。全县2016年在编教职工共3321人,学生54415人。新田县教育局是主管全县教育事业及语言文字工作且具有现代化、信息化管理水准的县人民政府工作部门。局长刘高庆主持全盘工作,章龙飞副局长分管教育信息化工作。教育信息中心(教育信息化办)是新田县教育局常设职能股室,现有两名专职工作人员,主任刘庆。(三)试点

2、工作目标、内容和期限(起止时间)通过构建利用信息化手段扩大教育资源覆盖面的有效机制,加快推进教育信息化“三通两平台”建设与应用,实现全县学校宽带网络的全覆盖,优质数字教育资源的共建共享,信息技术与教育教学的全面深度融合,逐步缩小城乡、校际之间的差距,促进教育公平,提高教育质量,形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。-16-项目预期目标计划用三年时间建成(2016年6月-2019年6月)。第一年,进一步做强全县校校通的硬件基础,农村学校达到20M光纤入校,城区学校达到100M光纤入校,加大全县农村学校的“班班通”硬件的建设。以新田思源实验学校为网络中心建一个机房,构建一套2

3、0T容量的存储系统,实现教学管理、资产信息、学生信息、一卡通等信息的统一存储;根据课程建设的需求,新购一台高性能的专业服务器;在进一步完善资源库建设的同时,认真做好开放性网络教学平台设计,在思源实验学校建录播室一个并进行一卡通的试点,完成课程资源开发平台的设计,实现教师课程授课计划管理、作业管理等功能;选送5名校园网应用软件开发技术人员参观学习,派送20名参与数字化资源库开发专业技术人员的培训,开办信息化技术应用师资培训班,培养一批年轻的专业教学人才。第二年,全县学校宽带速度进一步提高,实现光纤入校;将内网存储系统升级至48T的容量,为网络优质教学资源库提供后台基础;完成网络教学平台的

4、开发与运行,搞好以新田思源实验学校为主校的网络联校的建设工作,开办信息化技术应用师资培训班。第三年,逐步提供学生通过互联网注册学习功能及师生互动功能;在全县实施教务管理过程的网络管理,提高管理效率。继续开办信息化技术应用师资培训班,使全县教师都能熟练地利用网络资源进行教学。-16-(四)试点工作预算及资金来源(主要介绍经费解决方案)整个试点工作预算金额516万,经费来源:积极争取国家、省、市、县财政资助500万;教育局及学校努力自筹16万。年度建设项目具体内容资金投入(万元)2016校园网的升级网络布线、机房改造、宽带升级200总机房建设150服务器的升级20师资队伍建设组件、培训研发

5、团队10聘请研发专家52017信息化教学平台建设信息化管理平台20网络教学平台20一卡通系统试点30智能录播室30终端查询系统10师资队伍建设培训研发团队5开展信息化资源研发62018信息化资源的应用覆盖各类教学平台管理5教师培训6小计516二、试点项目立项必要性及可行性分析(一)试点背景及依据1.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署,加快推进教育信息化工作。新世纪以来,党和国家高度重视信息化工作,特别是十八大提出“四化”同步发展,把信息化上升为国家战略。习近平总书记强调“没有

6、网络安全就没有国家安全,没有信息化就没有现代化”。“-16-以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择,是深化教育领域综合改革的重要组成部分,是促进教育公平、提升教育质量的有效途径,有助于优化教育资源配置,促进优质教育资源共享、创新人才培养模式、转变教育发展方式。我国教育信息化起步于上世纪90年代末,在国家实施的一系列重大规划和重大工程支持下,教育信息化已步入发展的快车道,特别是近年来,教育信息化被提升到新的战略高度,开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型,促进教育改革发展的作用日益凸显。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十

7、年发展规划(2011-2020年)》的工作部署为我县开展信息化试点项目提供了动力和思路。2.2014年新田思源实验学校的建成,为我县提供了优质教育资源。思源实验学校是由香港言爱基金会捐资1000万元,县财政投入7000万元,省教育厅投入1000万元建成的一所九年一贯制学校,学校教育教学设施设备齐全,为扩大优质资源的覆盖提供了硬件和软件基础。(二)试点工作必要性分析1.当前我县开发、引进信息化教育教学资源的水平仍然较低,不同程度地存在着建设标准不

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