苏教版小学五年级上册数学教学课件《第5单元 小数乘法和除法 第2课时 小数乘整数（2）》.pptx

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1、5小数乘法和除法第2课时小数乘整数（2）课时目标1.探索并掌握一个小数分别乘10、100、1000……小数点位置的移动规律，能运用规律正确进行口算和相关单位量的换算。2.在探索规律的过程中，培养观察、比较、归纳、概括等思维能力。一、复习导入5×10＝5×100＝5×1000＝10×24＝100×24＝1000×24＝505005000240240024000一个整数乘10、100、1000……只要在这个整数的后面添上相应个数的0。二、互动新授25.04乘10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。5.04×10＝50.45.04×100＝

2、5045.04×1000＝5040小数点向右移动1位10小数点向右移动2位100小数点向右移动3位10005.04×10000＝50400二、互动新授再任意写几个小数，分别乘10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……如果把一个小数的小数点分别向右移动一位、两位、三位……就相当于把这个小数分别乘10、100、1000……如果把这个规律反过来说，你又能得到什么结论？二、互动新授3下面是几种食品每千克中蛋白质的含量。每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克？填一填。0.35

3、1千克＝（）克1千克＝1000克×1000351小数点向右移动3位三、巩固练习1.每千克玉米和牛奶中蛋白质的含量各是多少克？0.081千克＝（）克0.03千克＝（）克8130三、巩固练习2.填写下表。44040050.850850800.090.99360360036000三、巩固练习3.在括号里填合适的数，再说说是怎样想的。0.08×（）＝0.80.452×（）＝45.28.009×（）＝80.0910100100.258×（）＝2580.07×（）＝70.036×（）＝3610001001000三、巩固练习0.91米＝（）厘米0.03平方米＝（）平方分米0.24升

4、＝（）毫升1.8厘米＝（）毫米0.65吨＝（）千克913240186502.078千米＝（）米20784.四、课堂小结今天我们探究的是小数点位置移动的规律；知道一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要

5、应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。

6、通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚

7、至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的