苏教版小学五年级上册数学教学课件《第5单元 小数乘法和除法 第8课时 小数乘小数（3）》.pptx

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1、5小数乘法和除法第8课时小数乘小数（3）课时目标1.巩固求近似值的方法，学会求积的近似值。2.培养根据实际情况灵活运用知识的能力。一、复习导入用“四舍五入法”写出下表中各数的近似值。保留整数精确到十分位保留两位小数精确到千分位0.70641.983510.70.710.70622.01.981.984二、互动新授王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年收入多少万元？93.18×1.6＝（）3.×18.1680918138805.5.088万元得数保留两位小数是多少？二、互动新授王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年大约收入多少万元？（

2、得数保留两位小数）93.18×1.6≈（）3.×18.1680918138805.5.09万元5.088≈5.09四舍五入答：去年大约收入5.09万元。一般情况下应该用“四舍五入”法取积的近似值；在用“四舍五入”法取积的近似值，先要弄清保留几位小数，再按要求取近似值，并用“≈”表示所取的结果。三、巩固练习1.求出下面各题积的近似值。（1）得数保留一位小数。7.2×0.09≈0.86×3.2≈.×72009.846.00.×86.322718522572.0.62.8三、巩固练习（2）得数保留两位小数。0.28×0.7≈5.89×3.6≈0.2021.20.×28007.691.0

3、5.×89.364357674021.312三、巩固练习2.写出表中各数的近似数。10.80.810.80522.01.971.974近似数末尾的0不能去掉。三、巩固练习3.计算下面各题，得数保留一位小数。5.2×3.45×.2.34802≈17.76518671.1.32×6.8≈9.065029679.1×3268..871四、课堂小结这节课我们学习了求积的近似值，知道要先算出相乘的积，然后用“四舍五入”法取近似值。在写横式得数时，注意要用约等于号。同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大

4、部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精

5、选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。

6、还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练

7、，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，