苏教版小学五年级上册数学教学课件《第5单元 小数乘法和除法 第7课时 小数乘小数（2）》.pptx

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1、5小数乘法和除法第7课时小数乘小数（2）课时目标1.掌握小数乘法的计算，知道在积里点小数点而位数不够时，在前面用0补足；能用竖式正确计算小数与小数相乘的积。2.进一步理解小数与小数相乘的计算原理，感受知识间的联系，积累计算方面的经验，提高计算能力。一、问题引入0.15×4.8的积是几位小数？在哪里点小数点？当积的位数不够时该怎么办？0.015×4.8呢？二、互动新授8小明在阳台上摆放了一个花架，它的底面是边长0.28米的正方形。这个花架的占地面积是多少平方米？0.28×0.28＝（）0.×280.2842265487一共四位小数四位小数0在前面补

2、00.0.0784平方米在积里点小数点时，位数不够的，在前面用0补足。三、巩固练习1.你能给下面各题的积点上小数点吗？0.0.00.0三、巩固练习2.0.67×0.1310276178.＝0.08710×67130..000.09×0.84657.＝0.07560×84090..00三、巩固练习1.02×0.76＝0.77520.32×2.05＝0.65621641257.1×02760..70701451065.2×05320..606三、巩固练习0.045×14＝0.630.19×0.25＝0.047508154036.0×45140.059

3、83574.0×19250..00三、巩固练习3.一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大？大多少平方米？0.85×0.6＝0.51（平方米）0.72×0.72＝0.5184（平方米）0.5184－0.51＝0.0084（平方米）答：正方形铝板的面积大，大0.0084平方米。四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：不管是小数乘整数，还是小数乘小数，都是先用整数乘法进行计算，再看乘数中一共有几位小数，最后从乘得的积的右边起数出几位，点上小数点。尤其要注意，在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用

4、0补足。同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明

5、辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的

6、最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问

7、题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考

8、完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段