高中体育运动风险识别和急救应对措施研究.doc

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1、高中体育运动风险识别和急救应对措施研究摘？要：高中时期是一个人生长发育的关键阶段，体育运动使高中生在日后的学习、工作中受益终身。这时运动中的运动安全问题就成为了关键点。本文试图对高中体育运动风险的识别进行研究，并提出如何进行风险急救。关键词：高中体育；运动风险；识别；急救应对高中体育运动风险是指高中生在体育运动中可能发生的运动伤害。近年来，体育教育事业不断发展，但在体育课内发生的伤害事故也越来越多，给学校及家庭带来直接的精神伤害和经济损失。对体育课管理的好坏，直接影响到体育课上的伤害风险性，因此如何进行体育运动风险的识别及应对急救，已经成为社会各界关心和应解决的问题。一、高中体育

2、运动风险识别分析1.运动风险的特征(1)风险的不确定性、偶然性和伤害性。绝大部分体育运动损伤是在教学和训练中发生的，具有不确定性和偶然性。如在篮球课中，一名学生由于过度兴奋，跳起用右手抓篮筐，松手后，令左手撑地造成前臂骨折。随着高中体育运动项目的不断增加，体育运动对学生身体素质的要求也在不断提高，一般的身体素质难以适应强度大和难度高的教学训练，所以各种不可预知的体育风险越来越多，体育运动的伤害程度也越来越重。(1)风险的可测定性以及可控制性。某些体育运动风险事故的发生是偶然的，无迹可寻，但通过研究发现，运动损伤原因带有一定的规律性。我们可以利用体育风险的规律性来控制或减少体育运动

3、风险的发生频率及损伤程度，为体育风险急救应对提供理论依据。1.体育教学中存在的体育运动风险体育教学中存在的体育运动风险可从学校、教师、学生和运动项目本身四个主要方面来进行识别。(1)学校场地器材潜藏着不安全因素。因教学场地、器材等体育设施不安全而引起的运动风险是体育运动风险的主要方面。例如：某高校学生在上跳高课时，因学校没有田径场，体育教师就将体育课安排在水泥篮球场地上进行，一名学生过竿后飞出海绵垫头部直接接触到水泥地上，当即昏迷，经过及时抢救才避免了恶性事故。(2)教师责任心欠缺，对体育运动风险的认识不足。北京一所大学某大学生致残的原因之一就是在其手举杠铃到摔倒的过程中，教练在

4、杠铃房与他人讲话，由此可见，教师由于责任心不强，没有对他进行合理的帮助和保护，没有认真检查器械排除安全隐患。(3)学生安全意识淡薄，隐瞒身体实际状况或者不遵守上课纪律。有些有特殊疾病的学生因为难以启齿或者没有意识到隐瞒实情的后果而隐瞒身体实情。如：某个学生患有先天性心脏病，该学生及其家长没有将此事告知学校，他也一直参加体育锻炼，但因患感冒仍然参加长跑，结果在途中突然死亡。(1)体育运动项目本身。体育教学中由于运动项目本身的特点，学生运动风险在所难免。在打篮球或踢足球时，两名学生为了争球，在高速奔跑中发生碰撞，就可能会造成运动伤害。二、高中体育运动风险的急救应对体育教学中存在较多的

5、不稳定因素，对于体育运动中运动风险的急救应对需要学校、教师、学生的共同努力。(1)对于学校运动场地和器材方面所造成的运动风险,可以安排专门负责人进行定时检修和保养。另外，学校开展一些有关体育运动中安全意识的讲座是十分有必要的，例如，在开学时，可以对全体高一新生开展一次集体的体育运动安全意识讲座，这样新生就可以在头脑中形成注意安全的意识。(2)对于有特殊疾病的学生，学校要充分了解并建立学生健康档案，掌握学生是否有不适宜剧烈运动的疾病，以便在体育教学中进行合理的安排。(1)体育教师课前应做好充分准备，把上课需要的器材安排到位，反复检查运动场地、运动器材，做好充分的热身活动。例如，一些

6、用于体力锻炼的哑铃等器械，有全金属质地的，也有橡胶质地的。通常在哑铃的选择中，最好选择橡胶质地的哑铃，因为在学生的锻炼过程中，难免会有学生肘部不经意撞上哑铃的时候。诸如这样的例子还是有很多的，因此，在挑选体育器械时应充分考虑到高中生的安全问题。（4）在进行体育教学时，应区别对待体质差、纪律意识淡薄的学生，做好教学中可能会出现的风险预防工作。同时选择恰当的教学方法，设计合理的教学步骤，规范技术动作，采取相应的保护与帮助措施，尽力避免因教学失误而导致课堂突发事件，对学生进行急救知识的教育，培养学生突发事件的处理能力。（作者单位：江西省赣州市第一中学）