高中教师量化考核实施方案.doc

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1、高中教师量化考核实施方案为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教师的综合素养，走依法治校的办学之路，促使学校管理规范化、制度化、精细化，保证学校稳定健康发展，特制订本方案。一、指导思想力求做到合理，符合学校实际，鼓励多做工作，维护多数利益。二、评价原则1、公平性。力争做到客观、公正、公平、公开。2、导向性。关注教育教学行为，重视过程评价考核。端正工作态度,履行岗位职责。3、激励性。发扬奉献精神，增强合作意识，创设育人环境，提高工作绩效。三、组织机构组长：副组长：成员：下设办公室，办公室设在校办，办公室主任由同志兼任四、考核内容1、师德品质(满分15分，考

2、核机构校委会)(1)不参加政治学习，不按时交纳政治笔记的，每次扣1分。(2)不思进取，思想消极，在老师或学生中散布不良语言，影响学校形象的，扣5分。(1)恶语中伤他人，或同事间争吵、打架，在校内造成不良影响的,扣5分。（4）辱骂、挖苦学生，造成不良影响的，扣5分。（5）搬弄是非，制造事端的，扣5分。（6）恶意攻击他人，或网络散发虚假信息，或匿名诬告他人的，一经查实，扣10分。（7）经学校研究后，不服从安排，拒不接受工作的，该项记0分。（8）受到治安拘留以上行政处罚或刑事处分的，该项记0分。（9）和学生有不正当交往，造成恶劣影响的，该项记0分。（10）有其它违

3、背师德规范的言行，对学校声誉造成不良影响的，视其情节，扣5—15分。2、工作能力（满分55分，考核部门各职能部门，办公会）工作量（30分，教学人员考核部门教务处，处室人员考核部门校办）根据学校实际，教学人员周任正课时数加上早晚自习节数为教师个人所带课节数（跨年级、跨学科均加2课时，不重复计算）。每周全校所排课节总数除以上课教师数为教师平均应带课节数。教学人员所带课节达到平均节数的为满工作量，记30分；每超平均数1节加1分；每少1节扣1分。最高加分5分，最低得分20分。处室专职人员定岗，小于或等于岗位人数的，按满工作量，每人记30分。超过定岗人数的，工作量分摊

4、，总分为定岗人数乘以30,由部门负责人评定给分。处室兼职人员，所带课节未达到满工作量的，按满工作量。处室兼职人员，教学满工作量的，加记3分。常规管理（25分，教学人员考核部门教务处，处室人员主管负责制,监管部门校办）教学人员（1）月检查教案数量不足，每少1次扣1分。（2）教案书写不认真，明显应付，或使用旧教案的扣3分。（3）笔试学科均应留书面作业，作业量与带课时■数相符。作业数量不足，缺1次扣1分。（4）不备课上课，发现1次扣2分。（5）上课早退或中途离岗，发现1次扣1分。（6）课堂秩序混乱，教师不予理睬，发现1次扣1次。（7）因请假课未安排妥当，缺1节扣1

5、分。（8）未经许可不按课表上课，发现1次扣1分。（9）出现教学事故，1次扣5分。（10）无正当原因，缺课1节扣5分。（11）平均每周听课最少1节，少1节扣1分。（12）不参加教研活动的，1次扣1分。处室人员（1）接受分配工作，不能按时完成的，1次扣2分。（2）分担工作不负责任，对学校整体工作有影响的，1次扣3分。（3）服务意识不强，被师生投诉的，］次扣2分。（4）抽查时不在岗位，部门负责人不能说明原因的；或有临时性工作时，未请假而在单位找不到人的，］次扣5分。（5）工作推诿扯皮，或行为懒散，本职工作不能认真完成的，发现1次扣5分。中层领导由办公会评议给分，教

6、学部分接受教学部门考核。3、出勤情况（满分20分，考核部门教务处、校办）（1）教师例会不参加，旷会1次扣5分。请假1次扣1分。（2）升旗仪式不参加，1次扣1分。（3）教职工签到，每缺签1次扣0.5分。（4）教职工请假，病假半天扣0.1分，事假半天扣0.3分。病假累计达7天,事假累计达5天，该月此项不得分（法定节假日除外）。（5）坐班检查，每缺1次扣0.2分。（教学人员教务处考核）4、工作绩效（满分10分）教学人员学生评议（5分）由教务处根据调查问卷结果，分三档按5、4、3记分。级段长评议（5分）由级段长根据分担任务完成情况，结合工作态度，分三档按5、4、3记

7、分。处室人员由校办组织教D巾代表评议，分三档按10、8、6记分。以上三档比例各占三分之一。中层领导由办公会评议给分，办公会成员由校长评议给分。此项每学期2次，未评议的月份不算该项成绩，期末年终考核各项取平均成绩，各项平均分总和即为个人考核成绩。五、奖励加分（最高10分）（1）优质课。教育主管部门组织的优质课赛讲活动，荣获国家、省、市、县、校级优质课的分别加3.5、2.5、2、1、0.5分。同一活动不重复记分。（教务考核）（2）辅导。教育主管部门组织的竞赛活动，获得优秀辅导教师的，按国家、省、市、县分另U加5、3、2、1分。同一活动不重复记分。（教务考核）（3

8、）教师节、五一节模范不加分。其它各类荣誉均加］分。（