国中生命教教学设计.doc

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1、國中生命教育教學設計教學設計名稱手足和睦篇教學設計者生命教育學習網製作團隊學程國中生命教育領域人與社會生命教育主題孝悌之道教學目標1.透過分享讓同學學習與兄弟姐妹相處之道。教學方式小故事大啟示使用教具適用年級國中建議教學時間30分鐘九年一貫相關學習領域社會九年一貫相關能力指標社會5-4-5分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。教學設計內容壹、前言：兄弟姊妹是我們最早的玩伴，是我們歡樂的來源，但朝夕相處難免也會有爭執的時候，有的人雖爭吵，感情卻愈來愈好，有的卻不知如何處理而愈來愈疏

2、離。此教案希望擺脫說教的方式，由同學彼此分享自己如何處理與兄弟姊妹的爭執，讓其他同學學習到較正向有趣的處理方式。貳、引起動機：老師可詢問下列問題，一方面引起同學興趣，一方面可觀察與兄弟姊妹相處較好的同學，等一下討論時請他們多發言。一、覺得自己與兄弟姊妹相處不錯的請舉手。二、覺得自己與兄弟姊妹相處不太好的請舉手。三、平均一星期會爭吵一次的請舉手。四、平均一星期會爭吵二次以上的請舉手。五、爭吵時大部分必須由父母出面才能解決的請舉手。六、爭吵時大部分可以自己處理的的請舉手。參、主要活動：請老師視班上狀況選擇數題討論，並請一同學在黑板上重點紀錄，

3、一方面可加深同學印象，一方面也方便老師做歸納整理。一、當你正想好好讀書，而你的兄弟姊妹卻把音響放得很大聲，通常你會如何處理？二、當你玩電腦正玩得起勁時，而你的兄弟姊妹爭著也要玩，通常你們會如何處理？三、當你看電視正看得起勁時，而你的兄弟姊妹爭著要看別的節目，通常你們會如何處理？國中生命教育教學設計教學設計內容（續）四、當你的兄弟姊妹沒有經過你同意，就動用你的東西，你會如何處理？五、當你的兄弟姊妹把你借給他的寶貝東西弄壞時，你是如何處理？六、當你的兄弟姊妹向你借錢，而遲遲不還時，你是如何處理？七、當你的兄弟姊妹分配到的家事都不做而推給你時，

4、你是如何處理？八、當你的兄弟姊妹犯錯，而被罵的卻是你，你是如何面對？九、通常你用什麼方式來關心兄弟姊妹？肆、綜合活動：最後請老師為同學點出較正向光明的一面，譬如有人在爭執時以猜拳、投籃、賽跑、枕頭仗等好玩的心情來化解彼此的不愉快，而不是以生氣的方式彼此對待，兄弟姊妹的感情也因此越來越好。（建議將處理方式不錯的集成和睦手冊）結語/追蹤活動/實踐引導兄弟姊妹是父母賜給我們最佳的禮物，只要我們好好經營，歡樂的時候他會在，難過的時候他也會在，他是我們一生中甜美的伙伴哦！