国中生命教育教学设计

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1、國中生命教育教學設計第1頁總共3頁教學設計名稱輕狂少年時教學設計者生命教育學習網製作團隊學程國中生命教育領域人與社會生命教育主題孝悌之道教學目標1.反省自己的行為是否曾經使父母傷心難過。2.我不做讓父母傷心的事。教學方式體驗活動使用教具劇本、海報紙、磁鐵適用年級國中建議教學時間20分九年一貫相關學習領域社會健教與體育九年一貫相關能力指標社會5-4-1瞭解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗。健康與體育6-3-2肯定家庭及社會支持的價值，願意建立正向而良好的人際關係。教學設計內容使用時機：教孝

2、月、班會、社會、健教與體育。壹、準備活動：1.請事先閱讀「輕狂少年時」一文（附件一）2.反省自己做了那些讓父母失望、擔心的事呢？貳、活動進行：請列舉出自己做了那些讓父母失望、擔心的事。（自我行為檢核表附件二）▲引導重點：有時我們只想「表現自我」，卻常忽略父母親的感受，這樣的行為不僅不成熟，也傷了父母的心。例如：1.為了減肥，我吃飯吃得很少，甚至不吃早餐。2.我想和同學一起騎腳踏車回家，堅持不要爸媽來載我。3.染髮、穿耳洞、奇裝異服、愛名牌、浪費金錢。4.沉迷電玩、飆車、漫畫、悶頭睡覺。5.喜歡騎機車亂逛、

3、賭氣離家出走。6.嫌媽媽做的飯菜不好吃。7.結交不良朋友、不用功讀書。8.天冷不肯加衣服，天雨不帶雨具。參、結語：透過檢討，我們才發現以往自己真的錯了！為什麼犯錯的當時，我們不自覺呢？為什麼經過老師引導、同學討論後，才知道自己常常無心但卻有意讓父母傷心難過？是自我？還是叛逆？總之即時改過還來得及，就從今天起，約束自己的行為，要讓父母都放心。肆、生活實踐：我不做讓父母傷心的事。國中生命教育教學設計第2頁總共3頁附件一輕狂少年時高縣梓官國中洪錦月老師寒風中，阿強那半百的老爸，又瑟縮地躲在教室外面角落偷看他有沒

4、有翹課到網咖，有沒有和老師頂嘴，有沒有規規矩矩上課，有沒有……。這不是阿強的老爸第一次到學校，明的、暗的不知來了多少次，賠了多少罪，掉了多少淚，而阿強的心始終像石頭般不曾軟化過，總覺得老爸既囉嗦又丟臉，幹了半輩子軍人，不過士官長一個，到學校來只會道歉，既不稱頭，又不會講道理。阿強依然一副我行我素的德行，挑戰校規，挑釁老師，過著「三打」的人生―打電動、打球、打架，誰也管不了他。眼看著阿強升上三年級了，老爸、老師們都希望他不要再惹是生非，能順利畢業。但他老爸又出現在訓導處，頻頻向訓導人員道歉，請求學校再給兒子

5、一次機會，鞠躬哈腰，極盡所能，阿強心想：不用求了，不讀就不讀，了不起走人。抬頭一見老爸頹老的臉上，充滿焦慮，分不清是汗水還是淚水時，完全看不到老爸的尊嚴，只是不斷的道歉和請求。心中一觸動，這時他知道他是老爸的命根子，唯一的希望，他看到老爸在絕望中緊緊拉著一線希望，永不放棄他的用心，深深感覺到自己的不孝，一種從未有過的懺悔從心中湧出，在老爸與訓導人員瞪大眼睛不可置信的表情中，阿強堅定地說：「請原諒我，再給我一次機會！我會讓你們以我為榮。」那是阿強第一次這麼誠懇的道歉，他從此終止了三打的人生，奮發向上。覺悟了

6、的阿強，在父親的期許、老師的協助下，後來如願考上大學，畢業後前往日本學手藝，成為此種行業中的翹楚，也徹底地終結了老爸的憂心。國中生命教育教學設計第3頁總共3頁附件二學習單輕狂少年時反省自己做了那些讓父母擔心的事呢？請列舉出來並確實檢討改進。▲有時我們只想表現自我，卻常忽略父母親的感受，這樣的行為不僅不成熟，也傷了父母的心。例如：晚歸、染髮、流連網咖…等。自我行為檢核表事件(實例)原因如果我是父母，我的想法如何?我該怎麼做?例:晚歸和朋友逛街忘了時間擔心孩子在外的安全1.先告訴父母2.早一點回家能檢討過失並

7、加以改進，這是最難能可貴的行為，也是向上向善的正確態度，值得同學用心去做。________年______班_______號姓名_______________