加强教师继续教育-促进教师专业成长.doc

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1、铜仁地区中小学教师继续教育工程先进集体申报材料加强教师继续教育促进教师专业成长◎江口县闵孝中学教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。为了提高我校办学水平，深化教育改革和提高教育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，2006年以来，我校的继续教育工作有实践，有反思，有收获，在认识上有了进一步的升华。一、完善继续教育规章制度学校制定中长期的继续教育规划，各项规章制度比较健全，保障措施得力。成立了以校长为组长的继续教育领导小组，各项培训任务分工明确，专人负责，以“研训一体”为主要的继续教育模式。加强集体探讨，研究教材

2、、教法、学法、教学思路，要求每位教师所形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。二、抓住教师成长时机我校抓住教师成长的关键时机，让教师学会教学，懂得研究，在实践中练就能力，实现专业发展的可持续性。具体措施是：①“磨一阵”，奠定成长基础。为丰厚教师的文化底蕴，全面提升教师素质，学校要加强对青年的磨练，要求过好“三关”（教育教学基本功关、学科教学关、教育科研关），上好“三课”（常态课

3、、研究课、汇报课），读好“三书”（课程标准、理论专著、教材教参），练好“三技”（三笔字、普通话、信息技术）。②“扶一把”，引青年教师上路。对有潜质，有培养前途的教师，学校要想方设法，积极创造条件，有意识把他们推上研讨课的舞台，推荐他们参加各级教学竞赛，指导他们撰写教育教学论文，让他们快速成长。③“5逼一程”，让青年教师超越。“逼课题”学校规定青年教师每人必须参与校级或校级以上学科课题研究，力求做到：课题研究小步走，具体实施稳步走，并对其成果加以量化，与其切身利益挂钩；“逼超越”参加同级比赛获得一等奖后，不能再次

4、参加本级比赛，只能上一级比赛，依次层层逼上，不断努力，屡结硕果。三、为教师搭建学习平台1、挖掘学习理论动力学校采用“走出去、请进来”的方法，鼓励教师参加各级教学教研活动，请教研室的专家到学校讲座，进行面对面的交流，为教师提供了更多的培训、学习机会，开阔教师的视野，提高教育教学水平。其次，学校提出“自加压、出成效”的要求，做到“八个一”，即：（1）每学年完成一本学习教育理论记录本，并作摘录至少50篇；（2）每学年确定一个教研课题；（3）每学期主备、主讲一个单元教材；（4）每学期开一节教研公开课；（5）每学期主评一

5、节公开课；（6）每学期编写一份最佳教案或自拟一份期考卷；（7）每学年撰写一篇教学论文或经验总结；（8）每学期提一条教改合理化建议。2、给机会——参加培训建立和完善学校骨干教师梯队的培养，每学年按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习。学校对校本教研中成长起来的骨干教师实行动态管理，发挥骨干的作用，给他们委以重任，如担任课题负责人、承担校本培训任务、示范教学、带徒弟等，让他们的特长充分地展示出来。3、给压力——自主学习教师的成长更需要自身不断的学习。为此，我校要求教师自觉学习并吸收先进的教

6、学理论，提倡写学习笔记、教学体会、经验总结，让教师在自我学习中提升理论素养，感悟“课改”精神，并将先进的理念运用于反思和互动的教学研究活动之中。①5向文本学。读名著专著、读教育期刊、读课程标准、读教材教参。要求教师能围绕某一个主题认真做好读书笔记，并结合对教育教学实际进行反思。为了更好地督促教师向文本学习，我们制定学校的“书香伴我行”教师读书计划。同时，学校提供相关的推荐书目供老师自学。对教师读书笔记和读书反思都有相关要求与检查。②向专家学。把教师“送”出去——外出培训，并继续实行“一人培训，众人受益”的培训方

7、式。每年，我校都派出大批教师参加国家、省、地、县各级各类业务培训。同时，要求选派外出学习的教师回校归来要写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神，把学到的东西及时传递给其他教师，产生“一人学习，多人受益”的效应。把专家“请”进来——引领教师专业成长。在请时力求“三讲”：一讲，“请”要讲针对性，要根据学校和教师的实际请，不能随心所欲地请，确保请的目标性。二讲，“请”要讲有序性，要围绕培训的主题规划和开展态势，要与时俱进地请，确保请的有序性。三讲，“请”要讲实效，要聚焦热点，关注焦点，凸显难点，解决疑点。③

8、向网络学。充分利用现代远程培训平台，利用资源组织教师收看名师教学实录等，开拓教师视野，增强教师的教研意识。要求全体教师积极学习，并做好学习笔记，写好反思，把学到的知识及时应用到实际的课堂教学当中去。4、关注过程在实施校本教研的过程中，除了做好常规的工作外，我们还特别注重抓好以下几个环节：①活动制度化——活动有定时，内容有布置，教师有准备，人员有参与，活动有开展，时间有保证，结果有小结。