小学数学节活动方案word版本.doc

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1、小学数学节活动方案 一、指导思想： 为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。 二、活动事项 活动主题：传播数学文化,展现数学魅力 活动口号：我动手，我思考，我快乐 活动时间：2016年X月X日-X月X日1.X月X日升旗仪式数学节活动开幕式 2.X月X日活动小结(发活动中一些奖品，数学组全体老

2、师负责) 活动目的： 1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。 2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 三、活动领导小组 组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长 四、活动对象: 1--6年级全体学生，全体数学老师 五、活动形式与具体安排: 学生活动： (一)数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人：xxxx 参加对象

3、：三--六年级 1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。 2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。 3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写) 注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。 (二)100题口

4、算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：一、二年级 比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。 实验四一、实验目的：掌握常见集成加法器芯片逻辑功能及应用。掌握加法器相关组合逻辑电路的设计和测试方法二、实验原理1.半加器：不考虑低位进位，只是本位进行相加的，称为半加器。2.全加器：考虑低位进位的加法电路称为全加器。3.多位加法器（1）串行多位加法器（2）并行多位加法器三：实验内容一、实现两个BCD码的加法运算要求：利用74LS283加法器来完成。思考：当两数之

5、和小于或等于9时，相加结果和二进制数相加没有区别，如果大于9时，要如何处理进位分析：当两个BCD码相加超过10的时候，再加一个6电路图如下