春雨润桃李-匠心催奇葩.doc

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1、春雨润桃李匠心催奇葩余干县三塘中心小学谢小宁三塘中心小学辖原余干县三塘乡所属二十余自然村，现有完小19所，在校学生3200余人，教学班125个，教职工183人，各专业老师专业职务和年龄结构趋于合理，所有教师学历均达到小学教师任职要求，且100%持有教师资格证。学校现有小学特高级教师2人(已聘1人)、小学高级教师94人(已聘76人)、初级78人(已聘66人)。中小校本部三塘小学地处三塘乡政府所在地三塘湾仂村。学校始建于1958年，先后于1991年、1997年、2000年和2005年四次进行改扩建，现成为一所布

2、局基本合理、绿树成荫、整洁优雅的全日制农村二类完小。学校占地面积约为6亩（4000㎡），校舍总建筑面积2508.15㎡（其中：教学用房两幢，面积为987.49㎡；综合楼两幢，面积为1424.2㎡；生活用房面积为78.75㎡；校门卫室面积为17.71㎡）。学校已基本硬化，实现了六配套，按标准装备了实验室、仪器室、微机室、多媒体教室和图书阅览室。三塘小学辖三塘、湾里两行政村和三塘街居委会三个学区，现有13个教学班（含学前班1个），586名学生（其中女生287人），教职员工33人（其中小学特高级2人，小学高级教师

3、14人，一级教师8人，选招教师4人，特岗教师5人），教师学历100%达标（其中具有大专学历的教师占总数的80%）。在滔滔鄱湖之南，绵绵昌万公路旁，一所历经五十余载风雨洗刷的全日制农村小学，不但毫无老迈之态，反而正以崭新的姿态焕发出其迷人的风采：规模不大，却设施齐全；地处边远，却环境优雅；管理规范，特色鲜明；校风纯正，学风优良。自2006年3月史南城校长上任以来，该校紧扣“创特色，上台阶”的总目标，全面实施“6543计划”，以校园文化建设为重心，全力推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化

4、内部管理，实施素质教育；改善办学条件，提升办学品位。各项工作稳健和谐发展，取得了可喜的成绩，得到社会各界的广泛赞誉。她就是余干县三塘中心小学。一、坚持以人为本，建设勤政高效的班子队伍和敬业奉献的师资队伍几年来，三塘中心小学在加强自身队伍建设上，花了大力气，做了大量细致工作。首先，加强了领导班子建设，班子成员团结合作，勤政廉洁，作风民主，率先垂范，在教师中也就有了较高的威信；其次，把教师的专业发展作为第一要务，利用各种机会提升教师业务素质水平；再次，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，全乡小学中的许多党员教师吃苦在

5、先，为党旗增添光彩，起到了很好的先锋模范作用；第四，推进师德建设，进一步加强行业作风和廉政建设，树立“用心工作、真心服务、爱心育人”的行业形象，得到了社会以及群众的支持。1、健全考核机制按照上级部门要求，三塘中小以人事和绩效工资分配为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制，在完善年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，完善和调整《三塘中

6、心小学教职工绩效考核方案》，真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动教职工的积极性和创造性2、完善管理制度自2000年秋季开始，三塘中心小学坚决落实《基础教育课程改革纲要》，并且立足学校发展实际，因地制宜地制定了“三塘中心小学三年发展规划”(2006-2009学年)，至今，第一个“三年规划”已全面顺利完成，第二个“三年规划”(2010-2012学年)正在进一步完善并付诸实施之中。规划的制订指明了学校的发展方向，明确了学校的发展目标和各阶段的主要工作任务。为各项工作的顺利开展提供了依据和保证。依据“发展

7、规划”，学校制定了一系列的管理制度，进一步完善了《学校行政领导工作作风建设要求》、《教师出勤考核奖惩制度》、《教育教学管理系列机制方案》、《教师综合评价方案》、《教师职业道德考核测评标准》、《教师技术职称聘任方案》等各项规章制度近二十个。2009年秋季，学校教代会又通过了《三塘中心小学教职工绩效考核方案》。学校采取定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学、合理、准确地评价所辖各完小和各个教师。同时，学校狠抓制度落实，和相关人员签订责任书，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，明确各个部门的职责，使各

8、项工作真正做到有章可依，有规可循，项项有落实，人人有责任，日日有检查，避免了工作的盲目性、随意性。学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。为了保证学校教育教学工作安全有序地开展，三塘中心小学还建立了一整套严格的安全责任制，划分了安全工作责任区，签订了系列安全责任状，设置了安全教育警示牌。校舍安全做到每月定期检查一次，重点房屋每天巡查一次，特殊时期（遇风、雨、雪、冻恶劣天气），则采取突击检查的方法进行重点检查。综观全