春风化雨润桃李

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1、春风化雨润桃李和县一中王进自大学毕业来,走过了廿载教师生涯,这其中有将近十年做班主任,与自己喜爱的学生一同耕耘、奋斗、拼搏、成长,我的人生因此变得丰富而充实。回首过往,一路走来,令我倍尝艰辛但也倍感欣慰。一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性

2、。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七、八岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。学校当时,年轻教师很少,学校安排我做高一班主任工作,说是给年轻教师压担子,便于其能迅速成长,

3、我欣然受命。当时年级六个班,有两个是“后进生”班级,我带的班级就是其中一个,学生的基础相对较薄弱,学习习惯和行为习惯也较为懒散,作为班级的“孩子王”,我想尽办法融入其中,几乎所有时间都“泡”在班级和学生中,我既在课堂教授政治课,又利用课后给学生进行力所能及的无偿的其他文化课辅导(因刚大学毕业,高中知识记忆犹新),既注重传授知识,也注重育人。我住的学校单身宿舍,学生们经常三五成群结队造访,跟他们谈天说地海阔天空,既纵论天下大事,也谈人生谈未来谈理想。时间长了学生也把我当作课堂的良师课后的益友。“亲其师,信其道

4、”。学生的很多的心里话、“小秘密”4,都愿意跟我开诚布公毫无保留。未曾想,我只是做了一名教师该做的,却交到了一群情真意切的“小朋友”,我只是付出了几丝辛苦,却收获了无限的希望。也正因如此,我得到了班上学生的喜爱和信任。二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。高中是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着学业水平测试、高考升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业

5、前夕的思想工作显得更加复杂和重要。鉴于此,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是

6、让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。另4一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生

7、如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人

8、、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因

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