小学科学拓展课程纲要.doc

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1、小学科学拓展课程纲要课程类型：科学活动性课程适用年级：3-6年级学生人数：20人左右。一、课程简介：小学科学拓展课程是以“做中学”、“玩中学”等理论为依据的科学活动探究性课程。设计具有科学教育意义的探究活动，与《科学》课程相结合，引领学生亲历丰富多彩的探究过程，体验科学发现、科学探究、科学创造的过程，从而让学生爱上科学，并且善于使用科学知识解决相关问题。二、背景分析：国家课程中大部分是基础性课程，少量是拓展性课程；地方课程中一部分是基础性课程，还有一部分可转化为拓展性课程；校本课程中少量为基础性课程，大量应该开设成拓展性课程。每周拓展性课程课时一般是

2、4课时左右，设计和开发拓展性课程，不要一味追求“高大上”、“系统化”、“加深加难”，应着重在“趣味活动”上做文章，更多地关注学生兴趣和潜能的发展，更多地关注学生品行修养、创新思维和实践能力的培养。一般情况下，一学期的教学时间约为18周，5、6年级一周三节科学课，3、4年级一周两节科学课，在上级部门规定的课时内完成全册教学任务，教学时间分配显得十分紧张。而一旦让学生亲历探究、深入探究，许多时候一个探究活动就需要多个课时，走马观花式的探究只能使科学探究流于形式，限于框架，无法真正起到培养学生科学素养的目的，而托管服务的托管课程每周有1-2课时，恰好可以弥

3、补科学活动性课时数的不足。因此，我们提出以小学科学教材的探究活动为基础，结合学校和学生特点，开发适合孩子的科学托管活动性课程。三、课程目标：1.引导学生利用托管服务资源，开展科学探究实践活动，以学生为主题，在学习生活和社会生活中选择课题，以小组合作的形式，像科学家那样，探究科学知识，获得知识新途径，培养学生的观察能力、实验能力、动手能力和科技创新能力。2.结合科学课堂内容，引导学生开展植物观察种植、动物观察饲养、微生物观察等实验性综合实践活动，使学生掌握科学探究的学习方法，动植物栽培饲养等实用技术，亲身经历人们利用自然、改造自然与自然和谐相处的方法，

4、培养学生正确的科学价值观，提高科学素养。四、课程内容：（1）课程内容及基本框架专题课题活动内容课时安排搭建活动专题萝卜牙签建高塔1.只能使用提供的萝卜和牙签造高塔。2.萝卜之间，只能使用一根牙签连接。3.规定时间完成，时间到不准再操作。4.不能用手扶，测量高塔直立的高度。2课时单纸叠高1.只能使用一张A4纸。2.只可徒手对纸作处理，不能使用任何工具，也不能附加任何材料。3.不能用手扶，测量纸塔直立的高度。2课时实验操作专题超级泡泡1.提供以下药品：冷水、温水、洗洁精、胶水、糖浆、甘油。配置泡泡水。2.提供细铁丝，制作吹泡泡工具。2课时磁悬浮小车1.介

5、绍磁悬浮的发展与应用。2.材料清单：环形磁铁6块，橡皮泥1团，大玻璃1块，小玻璃1块，直尺1根，A4纸1张，玻璃棒1根，筷子1根3.利用以上材料探究制作一个简易磁悬浮小车2课时观察探究专题落叶情缘1.观察不同树叶的正面和反面2.猜测落叶一般是哪个面朝上3.实地观察落叶的过程并模拟4.选择一块区域统计落叶情况2课时5.查找资料，完善认知6.得出结论，撰写小论文探秘宇宙1.播放视频，认识地球全貌2.通过模型和相关科技作品认识太阳系。3.延伸至银河系和河外星系，感悟天外有天。2课时观察记录专题生活中常见的“虫子”1.播放常见“虫子”的视频与图片，引起学生共

6、鸣与求知欲。2.引领学生共同认识这些“虫子”的俗名与学名。3.课后去发现并且拍照或画图记录它们的身影。4课时和显微镜交个朋友1.显微镜的认识和使用2.用显微镜观察玻片标本3.自制各种玻片并观察4.做好记录4课时（2）教学进度安排表：周次起讫时间教学内容及课时分配一9.4-9.10萝卜牙签建高塔（一）1课时二9．11—9．7萝卜牙签建高塔（二）1课时三9．18—9．24单纸叠高（一）1课时四9．25—10.1单纸叠高（二）1课时五10.2—10.8超级泡泡（一）1课时六10.9—10.15超级泡泡（二）1课时七10．16—10．22磁悬浮小车（一）1课

7、时八10．23—10．29磁悬浮小车（二）1课时九10．30—11.5落叶情缘（一）1课时十11．6—11．12落叶情缘（二）1课时十一11．13—11．19探秘宇宙（一）1课时十二11．20—11．26探秘宇宙（二）1课时十三11．27—12.3生活中常见的虫子（一）1课时十四12.4—12.10生活中常见的虫子（二）1课时十五12．11—12．17生活中常见的虫子（三）1课时十六12．18—12．24生活中常见的虫子（四）1课时十七12．25—12.31和显微镜交个朋友（一）1课时十八1．1—1．7和显微镜交个朋友（二）1课时十九1．8—1．14

8、和显微镜交个朋友（三）1课时二十1．15—1．21和显微镜交个朋友（四）1课时五、课程实施：（1）课时安排共