小学拓展性课程纲要.doc

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1、《经典诵读》课程纲要课程名称经典诵读设计者适用年级1-2年级总课时23课程领域语言与人文课程简介“经典作品”是人类在重大知识领域和思想领域里具有开创性和标志性的原创性作品，集中地体现在她的经典作品中，是真、善、美的艺术结晶。及早让学生接触优秀传统文化的熏陶，逐渐培养其仁义敦厚的高尚人格、开启其创新思维，学生从小多读些诗词，不但可以开阔视野、增长知识，而且对拓展他们的知识面，培养文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，全面提高整体素质。课程目标1、通过诵读经典，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，多读多背以加强语感，积累语言，丰富想象。2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品

2、、途径，并带动学生良好学习习惯和自学能力的形成。3、在儿童记忆力发展迅速的阶段，通过背诵经典文化，开发其记忆潜能、陶冶其性情。4、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼学生的记忆力，培养学生的思维能力。课程内容与实施安排单元主题具体内容课时安排《弟子规》总体介绍、作者简介、总叙2《入则孝》篇弟子规与孝悌之道3《出则弟》篇弟子规与相处之道3《谨》篇弟子规与工作之道3《信》篇弟子规与做人之道3《泛爱众》篇弟子规与合作之道3《亲仁》篇弟子规与交往之道3《余力学文》篇弟子规与学习之道3课程评价把诵读活动纳入学生综合素质评定内容。多角度、多层面、全过程，全方位评价学生的诵读能力，检验诵读活动成果。

3、开展多种多样的活动。如“星星榜”“对抗赛”“背诵状元”等灵活多样的形式。