向阳中心小学三年发展规划.doc

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1、开发区向阳中心小学三年发展规划（2008年——2010年）袁志武第一部分：学校发展的背景分析一、学校基础资源向阳中心小学位于九江开发区东南面，是二00三年区域调整后重新组建的一所中心小学，下属六所村级小学，现有学生近900名，在职教师64名。在2003年至2007年间，学校在校园管理、教育教学、师德师风、基础建设方面都有了长足的发展。形成了一整套学校管理机制，完善了各项管理制度。师德师风建设成效显著。四年来在校园建设方面，各村小都先后进行了亮化和美化，改造新建了刘家塘小学综合教学楼，改建和新建了双塔和中心小学食堂，兴建了中心小学远程多媒体阶梯教室。各村小都

2、建起了远程模式一播放室。各校的安全隐患设施得到了部分解决，教室的黑板和课桌椅得到了更换和改善。但由于历史原因，学校的整体基础较差，学校的发展建设还有一段很长的路要走。二、办学优势1、具有良好的发展前景。随着九江开发区开发力度的不段加大，移民建镇和新农村建设速度加快，为我校各村小的建设发展提供了良好的机遇。2、近几年，随着网点布局的调整和开发区对我校教育投入的增加，使我校的办学规模和办学条件有了初步的改观。为今后的发展奠定了良好的基础。3、招聘了一批年轻的教师充实到农村教学第一线，大大改善了我校的师资年龄结构，促进了村小学教师整体素质的提高。三、主要问题1、

3、安全隐患依然存在。经过几年的建设，学校主要的安全隐患得到了有效治理，但仍然存在着教师安全意识不足，学校围墙偏低，教学楼围栏和扶手遍低等问题需要。2、教师服务意识有待加强。教师适应现代教育教学理念的观念和教师自身的角色转变不够，服务社会、服务家长、服务学生的意识有待进一步强化。3、教学设施不足。教学设施投入力度不大，绝大部分村小教学设备陈旧，教学设施不足，学具、教具缺乏，现代教学设备大部分学校为零。4、学校经费来源主要靠政府拨款，学校自主发展的资金不足。受到经费使用规定的限制，造成学校奖惩力度的不足，无法充分调动学校教师工作积极性。5、明德小学归属未定，是学

4、校未来发展和规划的一个不定因素。如明德学校归我校管理，将有力的促进学校实现“合理布局，做大做强，办出特色”的办学目标，使学校不断发展壮大。如明德小学划出我校，将对我校的办学理念、办学目标带来很大冲击。学校办学规模将大大缩小，对学校多年来形成的管理体制将要做出重大改变。第二部分：学校发展的理念和总体目标一、办学理念：通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质促进学生主动、和谐地发展。二、发展总体目标：合理布局、做大做强、办出特色三、学校发展的具体目标：（一）、队伍建设目标：1、08年度全校教师本科率达10%，合格学历达100%；区、市级学科带头人、骨干教师

5、占教师的比例达8%。2、09年度全校教师本科率达15%，区、市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达10%。3、10年度全校教师本科率达20%，区、市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达15%。（二）管理制度目标：1、完善以校长负责制为核心的学校领导体制。2、进一步完善学校的规章制度。（三）学校课程发展目标：1、08年度：学校严格贯彻国家课程计划，开齐开足各门功课。各村小从三年级开始完善英语课教学，并纳入到考核考评目标中。成立英语教研组，定期开展集体备课和教研活动。2、09年度：将英语教学纳入到教学考评奖罚制度制度当中，完善音、体、美教学，并将音、体、美、品

6、德、科学等学科纳入到常规检查和考评当中，成立音、体、美、品德、科学综合教研组。3、10年度：各教研组在保证国家课程计划要求的基础上，积极开展各项教研、教学活动，全面发展学生的个性、特长，使素质教育得以深入贯彻。（四）学生的培养目标：1、“健康向上”。培养学生具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯，同时发展学生运动技能，并在此中形成意志品质等方面的多元价值。培养学生具有健康向上的精神，使学生学会感受生活的美、人性美，懂得感激、学会回报，形成健康向上的情感态度和价值观。2、“好学好问”。把学生对末知世界的探究兴趣这一儿童与生俱来的天性努力保持下去，培养学生良好的学

7、习习惯，激发学生的学习兴趣，并把它作为教育是否成功的关键指标之一。培养学生对周围世界和自身充满好奇，爱问为什么，并能积极探索，尝试用不同方法解决问题的意识与能力。3、“自我个性”。培养学生自我反省、自我发展、主动发展的意识和能力，使学生能积极主动地学，在学生自觉认真对待自身学业，在夯实知识基础的前提下，发展自己的兴趣爱好，追求个性的自我发展。1、08年度：学生具有良好的卫生习惯和健康向上的意志品质。能按中小学日常行为规范要求自己，热爱学习，尊重师长，团结同学；积极参加校内外的各项活动；2、09年度：学生能在学校生活中感受到学校学习生活的快乐，养成良好的学习

8、习惯；对周围世界和自身充满好奇，并能积极探索并尝试用不同方法解决身