古丰中心小学三年发展规划.doc

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1、古丰中心小学三年发展规划一、总目标：以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、国际化的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，为创建市级示范性学校而努力奋斗。二、分目标：1、 办学条件改善办公条件，逐年更新办公桌椅、书柜，购置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。改善教学条件。逐年购置音体美教学器材、科学实验器材以及远教资源。改造取暖设施。更换部分教室和教师宿舍的炉子。争创绿色学校、争取2011年达到市级

2、示范性学校标准。2、学校管理以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。3、师资队伍领导班子建设。强化领导集体的

3、自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。专业发展方面，①抓好青年教师培养工作，开展“教坛新秀”、“青年教改能手”、等评选工作，为培养各级的骨干教师、学科带头人和专家型教师做好基础性工作。②做好学历培训工作，支持教师提高学历，促进教师知识补充和

4、更新，争取教师中100%是大专学历，80%以上是本科学历。③组织好教师参加各级骨干教师和骨干班主任的培训工作，充分发挥骨干教师的带头作用。通过“结对子、师徒帮教”等形式，带动促进青年教师迅速成长。④树名师，作为楷模。要通过名师的榜样效应，全面提高教师队伍的质量规格。更要帮助有一定成就和知名度的教师向专家型教师发展，支持和帮助他们总结、推广各自的经验，创新教风。4、教育教学质量安全质量方面，确保学生在校无重大伤害责任事故发生。人文质量方面，确保学生在校受到尊重、赏识和关爱，使他们对学生和老师产生亲切感和留恋感；确保学生的品德养成和行为规范教育，使重大违纪违规案例

5、零发生。学习质量方面：确保学生全面发展，每名学生都有一项特长；期末各级抽考力争前三名；各级各类比赛成绩名列前茅。三、主要工作措施：（一）建设一支师德高尚、具创新意识的科研型教师队伍    队伍建设目标：到2011年，本科毕业的教师占教师总数的90%；90%的教师基本完成由“经验型”向“科研型”的转变；在未来的三年，预计我校县级骨干教师增至1—2名，市级骨干教师1名。1、教师职业道德建设强化服务意识，以良好的职业道德打造教师形象全体教师都要以学生为本，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。教师要做到以学生为本，用爱滋润

6、学生成长。学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，不断进步。2、教师专业发展    以人为本，一是以学生为本，一是以教师为本。学校要采取多项措施，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。学校领导要加强对教师自我发展的研究，引导教师将工作与实现自我价值相联系，在工作中体验成功，享受快乐，做成功、快乐的教

7、师。学校要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周将组织集中学习一次；教师每周要到阅览室自学一节课；每学期，教师都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。学校将创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过写论文等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。探索适合课程改革的校本培训模式。采取走

8、出去、请专家进来、网络交流等多种形式，