古丰教学反思邵秀玲.doc

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1、有趣的图形拼组一教学反思古丰西山堡完全小学邵秀玲《有趣的图形拼组》一课是在学生掌握美术的基本知识点、线、面和对一些简单图形（正方形、长方形、圆、半圆等）的认识基础之上，引导学生尝试把各种图形进行添加、组合，并能通过自己的创造活动，变化出各种不同的景物或物品，同时可以将剪出的图形，用简单的勾画方式装饰画面，组成一幅有趣的图画,通过对图形的设计，激发学生丰富的想象力。本节课同学们在老师的引导下利用正方形、圆、半圆等图形,进行有趣拼组、分割变化出各种动物或物品、景物。通过采用拼组、剪贴、绘画添加、组合等不同表现形式进行造型表现，达到培养学生的观

2、察能力、想象能力、实践能力和创新精神与健康的审美情趣的目的。教材的内容贴近学生生活，符合小学三年级学生的好奇、好动年龄特点，是一节深受学生喜爱的趣味性很强的造型表现课。根据本课教学内容和特点，我采用的教学方法是：演示、欣赏、和动手操作。根据新课标、学科视觉性、形象性的特点，直观的展示、观察和感知。具体如下：（一）、直观导入，激发学习情趣。用教师自制的美丽图画吸引学生的好奇心，然后用幻灯片演示让学生认识简单图形的有趣变化，激发他们的学习兴趣，引出本课学习内容。教师形象引人：展示手中自制的教具，引导学生只要动手就会创造出属于自己最美丽的劳动成

3、果。（二）引导学生进行图形拼组活动，让学生在动手过程中体验创作带来的美好感受，激发学生的学习兴趣。（三）拼组完之后，请同学们拿出自己的彩笔跟老师一起把刚才拼好的图画装饰一番，使它变得更美、更加吸引人，比如加上小动物、云朵等。三年级的学生已经接触过一些简单的图形，如果把这些熟悉的图形进行拼组并利用工具来画，这样使他们的作品更加精致。我们不需要学生的作品达到一种“精致的工艺品”一样的效果,虽然他们的作品有的歪歪扭扭，却也富有一种儿童情趣。在我的具体教学中，虽然引导学生利用资料袋中的简单图形进行拼组、装饰，但在利用这些简单的图形画出一些图画方面

4、并没有凸显出来，我认为我还有许多不足，在今后的教学中我应该多改进，同时多多聆听其他老师的建议，只有不断进步、不断学习，我相信在在我未来的教学生涯中，一定会登上一个新的台阶。