（袁秀玲）微课教学反思MicrosoftOfficeWord.docx

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1、语文三年级上册第三单元《积累与运用（三）》《反问句改陈述句》教学反思北碚区实验小学袁秀玲我执教的《反问句改陈述句》这一课是西师版小学语文上册第三单元的《积累与运用（三）》的第一题“温故知新”中的练习，我的预设是想通过本节课的学习，让学生在体会句子意思的基础上知道同一个意思可以用不同的句式进行表达，而今天主要是在练习中学习反问句改陈述句的方法，另外也通过同桌间的讨论交流，增强学生合作的意识。从本节课来看，基本上达到了预期的目标，学生在老师的引导下通过自读、体会、讨论、比较、总结，水到渠成地发现了“反问句改陈述句”的方法就

2、是“两去一改”，也就是去掉反问词、疑问词，把问号改句号。但是理论与实践毕竟是有距离的，学习一个新的知识要一蹴而就也不太现实，从课堂练习反馈的结果来看，对于语感较强、学习基础较好、理解能力较强的同学来说没有多大问题，掌握得也相对较好，但对于语感较差、学习基础较差的这一部分同学来说，怎样把转换后的陈述句做到既不改变意思，又要通顺连贯，还是有一定难度，有待在不断的练习中强化、感悟、巩固。