向阳中学中学三年发展规划

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1、向阳中学三年发展规划（2012年——2014年）为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办人民满意的教育，现依据省市中长期教育改革和发展规划纲要，遵循教育规律，结合学校发展实际，特制定我校三年发展规划。第一部分　背景分析一、学校概况   向阳中学是双辽市规范化学校，占地面积5万多平方米，建筑面积2001平方米。校舍集教学、实验、功能教室、办公于一体，理、化、生实验室和音、体、美、劳、卫、电教、信息技术等器材和图书均达标准。学校现有4个教学班，在校学生148人，教职工29人，专任教师学历达标100%。学校校园整洁雅致，芳草如茵，绿树红花相映，洋溢着浓郁

2、的青春活力气息。学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持“以人为本，依法治校，质量立校，科研兴校”的办学思路，以“环境优美、设施先进、管理规范、校风严谨、师资良好、质量优秀”为目标，注重学生的个性发展，大力开展教学改革，全面提高教育教学质量，赢得了社会的好评。学校先后荣双辽市文明单位等荣誉称号。二、优势  1、学校的办学思想和办学目标明确，个体的发展与学校共同发展已逐渐成为全体师生的共识。2、党政工领导班子团结协作，干群关系融洽，教代会代表积极参与学校的重大决策和民主管理。3、学校坚持“以人为本，依法办学”的管理思想，使各项管理走上规范化道路。94、学

3、校拥有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长较快，他们各有特长，并形成互补，已成为学校进一步发展的重要基础。5、学校的各功能室的设备基本按省标准配齐，为学校的进一步发展提供了良好的条件。三、问题与困难   1、在本地区已树立的一定的品牌效应，由于区域条件的影响将随着新一轮的教学形势的发展，而面临着新的教育竞争的挑战。2、师资结构不尽合理，教师教学能力参差不齐，短期内，将制约着学校教师队伍建设整体优化的水平。3、校本课程开发及课程评价体系建立的滞后，影响了教育质量的高位提升。    第二部分　办学理念与目标一、办学理念：

4、自然、人文、健康“自然”主要是从爱校园到爱自然，延伸到人与自然、人与集体、人与社会的和谐共处。“人文”主要是从教师管理到学生管理，从评教设置到课堂管理，充分体现“以人为本”的人性化管理思想。“健康”主要是立足于生命教育，从珍惜学习时间着手。培养学生养成良好的生活、学习等习惯。改善师生的生活方式和生存状态，营造一个健康的生活与学习的环境。二、办学目标   队伍建设再上起点，德育工作再上新台阶，教学质量再创新成绩，综合办学实力实现新跨越。三年时间，使学校成为双辽市有影响的一流农村中学。分项目标：1.创造一个和谐、民主、自由的教育环境，体现管理意义上的人文关怀。92

5、.形成一支乐业、敬业、勤业、精业、会教书、会育人的教师队伍，三年内，拥有2%的四平市名师、4%的双辽市学科带头人。3.学生整体发展初步达到学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。4.形成学校课程体系，开发3门以上的校本课程，每年中考成绩名列全市农村初中前五名。5.形成浓厚的教科研氛围，三年内完成四平市课题2-3个，双辽市课题5-8个，教师教学论文发表20篇.6.建成高标准的400米操场和看台，整合学校多媒体、电教和图书信息资源，初步形成数字化校园。第三部分、具体工作策略    一、学校管理    1、构建精致化和人性化有机结合的学校管理机制

6、。根据学校实际情况，制定各部门精致化管理制度、方案，设计各项工作的流程，全面提高管理效能。使学校与各处室的执行力明显提高。努力推行人性化管理，创造一个能使他人乐于工作的校园环境。   2、推行议事制度，推进民主管理。   重视校长室、党支部、教代会“三位一体”的管理体制，坚持横向分权调动班子成员的工作积极性，纵向放权调动骨干力量的工作积极性。加强与家长、社区的联系。建设好“家长学校”，有计划、有步骤邀请“家长代表”、“社区代表”、“教育界知名人士”等成员来校公议学校发展大事，并形成制度，以谋求社会对学校的支持。开通“校长与教师”、“校长与学生”的对话渠道，定期

7、召开不同层次的教师座谈会，总结推广优秀教师的教学经验，了解教师的心声，推进民主化、科学化管理过程。   3、积极拓宽办学渠道，扩大教育对外开放。   积极开展教育交流与合作，增强教育的对外开放，与双辽市内外两到三处名校结对，开展相对稳定的教学交流活动，并在开放性的交流中，吸纳9先进地区先进的办学理念、办学经验和办学成果，提升学校自身的办学品味。    二、师资队伍建设1、师德提升与人文素养的发展   学校把人文精神的培育和积淀作为思想道德建设和校园文化建设的核心来抓，教师人文素养的高低，直接影响教育教学质量，直接影响学生的个性发展、能力培养和世界观、人生观和价

8、值观的形成。提升教师人文素养，是新时期