九年级化学教学过程中遇到问题、困惑以和对策

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1、九年级化学教学过程中遇到问题、困惑以和对策【摘要】九年级化学教学过程中遇到的问题、困惑以及对策；新课程的实施及有效教学的开展，给教师带来了新的发展机遇。化学教学随着课程改革的不断深入及有效教学的贯彻落实，广大的化学教师相应积极，他们认真理解化学课程观，学校新教材，认真贯彻落实有效教学，逐渐树立了新的化学教学观。【关键词】化学教学；发展机遇；课程改革新课程的实施及有效教学的开展，给教师带来了新的发展机遇。化学教学随着课程改革的不断深入及有效教学的贯彻落实，广大的化学教师相应积极，他们认真理解化学课程观，学校新教材，认真贯彻落实有效教学，逐渐树立了新的化学教学观。然而，课改的实施并不是

2、一帆风顺的，也不可避免地出现了一些新的问题，新的矛盾，我们为之深感困惑。1化学教学过程中遇到的问题、困惑41.1教学手段缺乏创新，仍然停留在“一支粉笔、一本教材”的初级原始状态，对电脑不能够熟练地使用。尽管素质教育已实施多年，但社会、家长对学校的评价仍然考虑的是升学率。因此，我所任教的是一所农村初级中学，对教师教学实绩的考核，基本是按照考试成绩所计算的平均分、优秀率、及格率等统计数据进行量化计分而评价的，不考虑教师的教学过程和方法，“重结果，轻过程”；因而，作为化学教师来讲，为了不影响学生的考试成绩，只能沿用传统的教学手段——满堂灌。另一方面，农村初级中学的领导缺乏开创性。虽然农村

3、初级中学的经费比较紧张，但领导不设法为了新课程的改革和有效教学的实施，组织教师走出去，请优秀教师、学者、专家走进来，使得教师缺乏对新课程及有效教学的深度理解和高度把握，只会照本宣科，一讲到底。1.2学生的生活环境制约学习方式的转变。新教材将“科学探究”作为化学教学的重要内容，充分体现了学生学习方式的转变。农村学生在生活中所接触到的知识面窄。回到家除了干一些家务活、农活外，就是通过看电视能丰富一些文化生活。他们当中“留守少年”比较多，缺少父母的监管。父母在身边的学生，由于其家长认为现在的大学生满街都是，即使考上大学，国家不包分配，工作难寻，现在孩子年纪太小，在学校待几年再说。不重视孩

4、子的学习，学生失去了学习的动力和方向，加之基础较差，思维能力、语言的表达能力也较差。“科学探究”的学习方式也难以实施。41.3实验的条件影响化学教学。化学教材中“活动与探究”较多，新教材中演示实验和学生实验没有分开，许多实验现象、结论应让学生在实验中得。我所在的学校距县城较远，办学条件都较差。有的实验缺药品、仪器。要上好一节化学实验课很困难。我上有些化学实验课时，因陋就简，仪器用生活中的用品代替，有些实验课只能讲实验，这显然与新课程要求是相违背的。有的实验操作困难。如加热碳还原氧化铜时，若用医用酒精代替乙醇，火焰小，温度不够高，要达到实验效果必须调低试管学生常常造成试管炸裂。不仅费

5、时，而且实验效果也不明显。“活动与探究”课常常不能按时完成。2对策2.1加强学习新课标，更新教育理念，提升专业素养。通过多种途径不断提高教育教学理论水平，加深理解新课标，促进教育理念的更新。(1)每周利用周四小组备课，与同行深入研读新课程标准，严格按照课程标准的要求控制化学教学的深度和广度，真正树立起教育新理念。(2)组织课堂教学专题研讨活动、开展案例设计比赛、优质课比赛等。与同行们对话，在研究中反思，在改进中改进，在反思中提高化学课的教学效率。(3)利用暑假多参加咸阳师范学院、陕西省教育学院、陕西师范大学等院校的培训活动，多看一些优秀教师教学方面的书籍、视频。42.2有效利用农村

6、教育资源，拓宽了学生视野，激发学生的求知欲和自觉探究意识。发挥农村学校的自身优势，挖掘利用本地区的化学课程资源，开发校本课程，使我们农村学校进行有效化学教学的一个重要途径。它能使学生了解当地与化学相关的风土人情，文化特色，培养学生热爱农村家乡的情感。如，我们这里盛产苹果，我以提升“苹果品质”为主题，让学生走出去挖掘与化学知识相关的教育元素。学生知道了“苹果品质”的提升与农药、化肥合理配制和使用相关；又如，日常生活中遇到的“五颜六色的焰火”、“梦幻般的霓虹灯”等，都离不开化学知识。不仅可使学生跳出课本化学知识的束缚，而且提升了学生学习化学的价值观。2.3重视实验教学，凸显化学学科的特

7、点，提高学生的科学素养。化学是以实验为基础的科学。化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法代替的。同时新教材不再划分演示实验与学生实验，而是留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习。因此，运用实验探究教学模式，使学生较好地理解、掌握化学基础知识和实验技能，培养和发展学生的实验能力和科学态度，使学生养成正确的科学活动观和探究习惯，提高学生的科学素养。总之，教师在化学教学当中要紧扣新课标，强化双基，注重化学主干知识的教学，让学生达到课标的基本要求即