说课标说教材文稿——孙杰.doc

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1、把握数学新课标，构建高效新课堂——冀教版小学数学二年级下册《认识1000以内的数》各位领导、老师大家好：我是西娘庄小学的孙杰，今天我说课标说教材的内容是冀教版小学数学二年级下册第二单元《认识1000以内的数》。下面我将从说课标、说教材、说建议三方面与大家交流。说课标我将从课程目标和内容标准两个方面进行阐述。一、课程目标《义务教育数学课程标准》将义务教育阶段的学习划分为三个学段，二年级属于第一学段。我将结合本学段目标研说本单元的课程目标。（一）知识与技能学段目标：1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意

2、义；初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，在具体情境中，能进行简单的估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置；掌握初步的测量，识图和画图的技能。3、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。单元目标：通过数数认识千以内的数，理解各个数位上数字的含义，能用符号和词语来描述千以内的数的大小，知道用算盘可以表示多位数。（二）数学思考学段目标：1．在运用数及适当的度

3、量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4．会独立思考问题，表达自己的想法。单元目标：能用千以内的数描述现实世界中的简单现象，并对有关数学信息作出解释。在按规律读数，写数和掷点写数等数学活动中，感受千以内数的意义，能进行简单的有条理的思考。（三）问题解决学段目标：1．能在教师的指导下，从日常生活中发现

4、和提出简单的数学问题，并尝试解决。2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3．体验与他人合作交流解决问题的过程。4．尝试回顾解决问题的过程。单元目标：有与同伴合作解决问题的体验，能在日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。（四）情感态度学段目标：1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应

5、该尊重客观事实。单元目标：积极参与数学活动，了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。二、内容标准下面是本册教材关于“内容标准”的体现（一）数与代数1、在现实情境中理解千以内数的意义，能认、读、写千以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义，能进行简单的估计，知道用算盘可以表示多位数。3、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述千以内数的大小。4、能运用千以内的数表示日常生活中的事物并进行交流（以上为第二单元《认识千以内的数》的内容标

6、准）5、体会有余数除法的含义，会口算简单的有余数的除法。6、能熟练准确的口算千以内的简单运算。7、能够与他人交流各自的算法和过程8、在具体的生活情境中认识千克和克，结合自己的生活经验，感知1千克，1克的质量。9、能认识钟表，了解24时计时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。10、发现给定事物中隐含的简单规律。（二）空间与图形1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2、在实践活动中体会并认识长度单位：米、分米、厘米。能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。1、能估测

7、一些物体的长度，并进行测量。2、认识长方形和正方形，会辨认平行四边形。3、通过观察、操作、测量，能用自己的语言描述长方形、正方形的一些特征。4、能利用七巧板中的图形拼图。（三）综合与实践1、通过实践活动，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。2、在实践活动中，能够运用所学知识和方法解决简单问题。3、感受数学在日常生活中的作用。说教材这部分我主要从教材编写特点、编写体例、内容结构和知识与技能的立体式整合四方面进行解读。一、编写特点1、关注儿童心理特点，重视学习的趣味性教材设计了儿童喜欢的动画卡通形象，选取儿童熟悉

8、的，有趣的，富有启发性的事物和情境，让学生喜欢学数学，使数学成为愉快生活。2、在操作过程中体验数学，学习数学教材重视学生的动手操作，让学生在实际操作过程中感悟、理解数学知识，增强学生参与数学活动的兴趣和学好数学的信心。3、为学生创造自主学习的空间，鼓励个性化学习教材设计了学生参与“观察、探索、合作、发现”等数学活动，结合教学内容设计了一些具有指导性和启发性的问题，如“自己