美术《快乐的水声》.doc

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1、美术《快乐的水声》目标1.能选用各种颜色以及点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受。2.产生热爱生活的美好情感。3.培养用棉签作画的用色常规。准备1.已开展有关水的讨论。2.滴水声、下雨声、流水声、海浪声、瀑布声等各种水声的录音。3.雨滴、溪流、海浪、瀑布等（照片）。4.盛有黄、白颜料的调色盘每组一个，棉签、16开深色卡纸每人一份。5.范画过程一、水的声音1.播放水声录音或以象声词表现水声，请幼儿猜一猜听到的是什么声音，是哪里发出来的。（根据幼儿的回答逐幅出示照片）2.请幼儿说说水是怎样说话、唱歌的，又是怎样跳舞的？启发幼儿辅以动作进行表达。3.引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如:我们怎么

2、来表现小雨滴?（断断续续的线条。）我们怎样画海浪的声音？怎样画瀑布的声音？怎样画小溪的声音？4.小结：快乐的水声可以画下来，“滴嗒滴嗒”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的短直线或斜线；“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋图形表现；雷雨声、瀑布声可以用点和线画成一片，也可大片大片地往下涂画……二、水的舞蹈1.反复播放录音或呈现雨滴、溪流等的图画（照片），鼓励幼儿选择喜欢的色纸，把看到的、听到的用绘画的形式表现出来。2.引导幼儿变换点、线、面的组合和颜色的配合,不断丰富自己的画面。3.引导能力弱的幼儿大胆落笔。4.鼓励幼儿在作画过程中相互学习、交流和欣赏。三

3、、快乐的水声1.引导幼儿边听水声边在自己的画面上寻找这几种水声。2.相互欣赏一些有创意的作品，引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪一幅，为什么。建议1.小班的孩子用色常规正在培养中，用水粉笔来表现水声有一定的难度，基于水粉颜料在深色卡纸上有很好的效果，所以用棉签（医用棉签，头大）来代替水粉笔。即简单，效果又比较好。2.本次活动的意图在于激发幼儿运用绘画的方式大胆表达自己的观察和生活体验，将他们的无意注意引向有意注意。因此，教师在表现方法上要避免过多的限定,应为幼儿提供一个自由的表达空间。3.活动后可以将活动材料放进活动区激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种舞蹈，还有哪一些，我们可以怎样把

4、它们画下来(如游泳池中的水、喷泉等)。4.活动后布置《快乐的水声》画展，引导家长欣赏孩子们的创作，让孩子们再次体会创作的愉悦和成功感。