中班美术教案：水声2.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实

2、的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术教学计划：水声21.聆听不同的水声，并享受使用不同的颜色以及点，线和面的组合来表达您的感受。2.培养水的声强，水的流动速度以及进一步探索的渴望的敏感性和表现力。活动准备1，图像声音-雨滴，溪流，波浪，瀑布等2，油画棒，水粉颜料和笔，棉签，绳索等3，每人一张彩色纸（黑色，深红色，蓝色，由儿童使用）。活动程序首先，引导话题并重现相关经验。老师：最近，我们谈论了很多关于水的话题。可以用耳朵听水声吗？您听到的水声

3、从何而来？（水龙头未拧紧时的滴答声，房檐上的雨水的响声，雨水的嗡嗡声，洒水装置的沙沙声等）二，一起讨论表达形式1.观看视频以激发孩子的听力和自由模仿。2.想象一下水如何说话，唱歌，飞行或跳舞。3.讨论如何将水声变成图片。如：“滴答和滴答”可以画成一个或一系列小点；你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我

4、语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我

5、也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人“ShashaShasha”可以画成细线或斜线；可以在一条点和一条直

6、线上绘制“哗哗哗哗”；“繁荣的繁荣”可以用连续的波浪线和螺旋形图案来表达。大瀑布就像旋转的编织，可以将其大面积地粉刷下来。三，听表演1.反复播放视频，激发孩子在听绘画的同时自由选择彩色纸和绘画工具。2，结合点，线，面和颜色的组合，引导孩子聆听，想象并尝试改变不同的工具，不断丰富自己的照片。3.鼓励幼儿在绘画过程中互相欣赏，交流和学习。四，欣赏感受1.回放视频，并指导孩子们在自己的照片上寻找水声的同时聆听水声。2.欣赏彼此的创意作品，无论是整体还是局部。教师可以对一些作品提出建议：（1）当几种颜色

7、混合在一起并出现脏色时，可能会被一些类似的浅色或白色覆盖；（2）当图片相对单调时，可以添加色块等。3.激发孩子们进一步探索他们的兴趣，你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜

8、欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的