小班美术活动及反思《快乐水声》 吴颖 (1)

《小班美术活动及反思《快乐水声》 吴颖 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班美术活动《快乐的水声》青少年宫幼儿园吴颖活动目标：1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2.激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。材料准备：1.滴水声、水泡声、溪流声、海浪声等各种水声的录音。2.雨滴、水泡、溪流、海浪的视频或图画。3.莫斯利安酸奶盒，水彩笔若干。活动过程：一、听，谁的声音。1.小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音？（依次播放水滴、水泡、溪流、大海的录音，是谁发出来的，你在哪里见过？）2.师：这声音啊，都是水发出来。但这些水宝宝，发出来的声音不一样，因为它们在

2、不同的地方，跳着不同跳舞的哦！二、看，水的跳舞1.（依次出示图画），请幼儿说说（水滴、水泡、溪流、大海）是怎样跳舞的，可以请幼儿辅以动作进行表达。2.这些不一样的水宝宝，在不同的地方，跳着不同跳舞的，真好玩！那我们试一试把这些快乐的水声，变成图画记录下来怎么样？那你觉得水滴变成怎样的图画比较好呢？（如：断断续续的点）那水泡呢？溪流呢？大海呢？……4.小结：原来快乐的水声我们可以画下来，“滴答滴答”小水滴变成许多小点点；“咕嘟咕嘟”小水泡我们可以变成许多小圆圈，“哗哗哗”溪流声变成许多波浪线；巨大的

3、海浪声变成许多大波浪线、蜗牛线和直线条……真有趣！二、画，快乐水声31.今天我们要在酸奶盒子来记录我们听到的快乐的水声。酸奶盒有许多面，你可以可以记录好了一面，换另一面记录不一样的水声哦，鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。2.引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。（幼儿自由探索，教师进行个别指导。）3.引导能力弱的幼儿大胆落笔。4.鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。三、说，我的快乐1.相互欣赏幼儿的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么？2.展示幼

4、儿作品入区角。四、再寻，快乐水声老师告诉你个秘密，其实我们的身边到处都有快乐水声的哦，不信你一会儿洗手时也可以听到水龙头里会唱出的美妙歌声，想想你会怎样记录它呢？一会儿可以跟大家分享，但注意要节约用水哦！3活动反思：我的这次小班美术活动《快乐的水声》来源于主题《好玩的水》，我觉得这个活动与以往的美术活动有很大的区别，它更富有丰富的想象空间。活动前我思考着在人们的眼中水是灵动的，无形的，水声清脆的，激昂的，澎湃的，在孩子们的心里又会展现出什么呢？孩子们虽然不能画出各种水，但可以在自己的能力下初步尝试

5、想象画各种记号表示水的声音，学习用各种线条表现感受过的物体的基本结构和主要特征。在这次的活动过程中我尝试从听音到绘画，从个别示范讲述到集体绘画方式，活动中展现不同水声的水。在听听，画画，玩玩中让孩子们体验绘画的乐趣，初步运用简单的点、线、面作为表现方式，缩小绘画的难度，不仅激起孩子们的自信心，还让幼儿在活动中认识到各种水的声音，在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念游戏教学的方式。我经过了1试教，并听取了杨敏老师、邱艳老师的整改意见。这也为我的最后园内展示

6、提供也很大帮助。但活动后通过各位同事评课及马园长的点评，让我也认识到活动的不足之处。1.活动内容中，需思考如何将点、线、面的组合更好的融入孩子的绘画作品中。2.如何合理缩短导入时间，让其变得更快捷有效。3.注意部分ppt图片选择的准确性，更能满足孩子的视觉感知及课程内容需求。有了以上感悟，我会积极地运用到今后的课程实践中去，努力做到更好！3