《图形大变样》活动设计 郑鹏.doc

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1、中班科学美术综合活动《图形大变样》大横中心幼儿园郑鹏活动内容：《图形大变样》活动设计意图：中班幼儿认识的平面图形越来越多（圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形、椭圆形、平行四边形、等边六边形、菱形等），教师作为幼儿活动游戏的支持者和引导者；希望通过《有趣的图形组合》，将图形组合与美术活动相结合；来帮助幼儿对认识的图形巩固。同时通过图形组合摆弄出各种有趣的图案，探索不同图形相互转换组合的艺术美。增进幼儿对图形组合探索乐趣；培养幼儿美术创造。活动目标：1、巩固认识平面图形（圆形、三角形、正方形、长方

2、形、半圆形、梯形、椭圆形、平行四边形、等边六边形、菱形等）1、能够用基本图形进行组合拼图；2、大胆尝试用基本图形组合，进行美术绘画创作。活动准备：1、大张白纸4张；用卡纸剪成各种各样的平面图形若干。2、幼儿经验准备：认识各种平面图形，了解其基本特征。3、PPT课件，魔术帽。活动过程：一、导入：“魔术袋变变变”。从魔术袋变出各种图形，帮助幼儿巩固对图形的认识。师：“小朋友今天老师是魔术师，小朋友看看我给大家带来什么魔术表演？猜认真看的小朋友可以请他当小魔术师哦”“魔术魔术变变变”（半圆变圆形、三角形变菱

3、形、三角形变平行四边形、正方形变长方形、、等腰梯形变六边形等）三、图形组合（图形转换）师：“魔术师刚才看见，小朋友们都非常认真，都做得很好；决定让所有的小朋友都当小魔术师；可想当魔术师必须学会本领呀！今天就教教你们“图形大变样”。师：“小蜜蜂也是魔术师；我们一起向它学魔术表演吧。”播放ＰＰＴ师：“原来小蜜蜂魔术师用两个三角形变成平行四边形；一个平行四边形加一个三角形变成梯形；两个梯形变成六边形；很多的六边形就变成了蜂窝。”师“托马斯也是魔术师；我们一起向它学魔术表演吧。”播放ＰＰＴ师：“原来托马斯魔术

4、师用正方形变成长方形、用半圆形变成圆形、还变出了小火车。”教师展示各种图形转换：１、三角形变平行四边形２、平行四边形变梯形３、梯形变六边形４、正方形变长方形５、半圆形变圆形幼儿自主尝试图形组合师：“下面请你们当小魔术师看看哪个魔术师变出的图形和小蜜蜂和托马斯不一样。”幼儿自主尝试图形组合四、通过不同图形组合进行美术绘画作品创作师：“图形不但可以相互转换，不同图形组合还可以组成美丽画面；看看魔术师是怎样变的。”播放PPT1、小树林：椭圆形和长方形组合成树，三角形组合成小草；2、海底世界：各种图形组合成海

5、底小动物（鱼儿、乌龟等）3、繁华城市：各种图形组合成高楼、车流。幼儿尝试不同图形组合进行美术绘画作品创作。师：“考验小魔术师的时间到了，看看你们能用不同图形变出什么美丽的绘画作品。”幼儿用各种图形进行贴图绘画创作。五、幼儿作品展示欣赏活动反思：《图形大变样》是节科学活动图形组合与美术活动相结合的综合活动；活动形式多样；富有趣味；注重幼儿想象和动手能力培养。在活动导入中幼儿感受“魔术”图形变样的神奇；将幼儿探索图形变样的原由浓厚兴趣提起。教师选择贴近幼儿生活经验的“托马斯”、“蜂窝”等，进行图形组合展示

6、；通过ＰＰＴ让幼儿轻松愉快掌握图形组合演变的过程。活动中插入幼儿自主操作的机会，让幼儿自主动手操作，巩固认识图形组合；同时锻炼幼儿手眼协调、思考想象、动手等能力。活动提升环节；各种图形组成的美丽画面展示：小树林、海底世界、繁华城市；让幼儿感受图形组合的艺术美；激发幼儿美术创作欲望。教师提供大张白纸，让幼儿合作用平面图形卡片进行贴画，体验别样美术创作的乐趣。本节活动课在活动过程中围绕图形组合和感受图形艺术美相结合；充分体现《指南》精神，尊重幼儿年龄特征，活动组织形式多样性、趣味性。注重幼儿动手操作，培养

7、幼儿想象力和创造力。让趣味、知识、艺术融入活动；让创新、能力、审美注入童心。