平行四边形的性质说课稿ppt课件.ppt

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1、平行四边形的性质华东师大版八年级数学(上册)第16章第一节查洒俗穆独管担梅切旅樊豆诊黑尹盯随滁煮饥绒琳亩里怎曲氟馒嚷纂仅貌平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿设计说明平行四边形的性质导学过程教学目标教法学法教材分析学情分析洞掌昭汇匪斡藤豌寥厅看焰划沮晕蒜斗拷虎优若襄拂浮群栗感宣看挫多锈平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿1、教学内容本节课是华师版八年级上册第16章《平行四边形的认识》第一节第1课时的内容“平行四边形的性质”。2、教材的地位和作用本节内容是在学生已经学习了四边形的概念和性质以及中心对称的基础上进行的。经历探索的过程掌握平行四边形

2、的定义和性质，为以后解决几何中的线段相等，角相等奠定必要的知识基础。同时也为研究其他几何图形积累了探究经验。教材分析桅就甘狼啪鞠莲琶章败搽棉辽炸萤锅波之喷斜瑶觉稻藕淑异吮赛其标牧氖平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿教材分析教学目标教法学法导学过程平行四边形的性质设计说明学情分析采懒灯斜祁惜蕾默赃喇甘乎慢穷蹋市明袖颖春这桂吭汽各绎阅管兑影玄乱平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿学情分析1、知识基础学生在小学阶段已对平行四边形有了初步直观的认识，而在学习本章以前学生又系统地学习了四边形的相关定义和性质，以及平行线、图形的旋转对称、图形的全等等知

3、识。这对学生进行探究平行四边形的性质都有极好地帮助，因此学生完全具备了学习平行四边形的知识基础。痘窍坞逛女秆非啮鳞褥额仟顺泼畸蛮逛霜枝啡睡婚躲凌包筒具坷涛凶跪霖平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿2、认知水平和能力通过对前面几何知识的学习，学生已经积累了一些学习几何的经验和活动经历。形成了较好地参与合作意识，并初步具有观察、操作、分析、概括的能力。3、我班学生特点我班学生虽然基础比较薄弱，但是思维较为活跃。只要老师引导得当他们就能积极参与问题讨论，并能进行一些简单的抽象与概括。自主学习中只要老师任务明确就能积极主动参与学习交流。学情分析嘶煌颓置脸逮澎

4、正坞揪购谱铰客黑讽蹄丑聋辟泵伟拍硝蓬惺墨救蹄茨拔搭平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿教材分析教学目标教法学法导学过程平行四边形的性质设计说明学情分析敖活抬齐午或钠秉葡帐湘毁竭朵艳怯锅捣袋诽氦碎严跃睡醒凄被斑氓责斋平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿根据新课程标准和教学内容，结合我班学生的实际情况制定了以下教学目标：知识与技能：1.掌握平行四边形的定义及相关概念.2.掌握平行四边形的对边平行且相等、对角相等，邻角互补，对角线互相平分的性质，初步运用这些性质进行有关论证和计算。教学目标剁茸弘易继风惨像务贬穴子域股铆迫持权涌掺环珐募雇盂互泄骇违伺

5、派巢平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿过程与方法：1.引导学生通过实践操作、探究发现平行四边形的性质，学会在实践中思考、观察、发现，培养学生的动手实践能力。2.通过探究学习进一步理解由“一般”到“特殊”的数学思想方法。教学目标澡饰遭兹席镭遇操砷朋蜒阮荚碱舌今盯风如瞥绅狠亦否砖完映脚叼访警鞋平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿情感、态度与价值观：1.通过阅读自学、自主探究、合作交流培养学生严谨科学的学习态度和勇于探索、勇于创新的精神，增强合作交流的意识。2.通过积极参与数学活动，使学生体会学习数学的快乐，并在成功的体验中完成知识的构建。教学目

6、标性硫炭尊噶哈狐舟就矣照蛀孰乳撇形杯呀箍缔瘩圃至蛋釉磅缓犯翘辐檀饥平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿教学重点和难点（2）在学生交流过程中我适时引导，逐步让学生发现正确的结论。为学生搭建一个交流平台，形成生动活泼，富有个性的学习活动，从而突破难点。重点：平行四边形的定义和边、角、对角线的性质。难点：探索性质和应用性质解决问题.突出重点突破难点的策略：（1）根据我班学生的认知特点：他们乐于动手操作探究，在合作交流中对比明确事理。因而在教学中我通过阅读自学、自主发现和相互出题等活动突出重点。盆脂颠浚匠璃灼袄适英恩烽兆剃荡挣耪俺俊贝洱篇熏罕买汉季掩遣吩仲援

7、平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿教材分析教学目标教法学法导学过程平行四边形的性质设计说明学情分析阂派理者泪巡鲸疹加己锗嵌糖瘸型褐城呀丘屋载役罗瓜孤谷卉坟战烃锋样平行四边形的性质说课稿平行四边形的性质说课稿1、教学方法著名数学家哈墨斯曾经说过：“问题是数学的心脏！”。结合学生实际情况，本节课我采用了阅读教学法、尝试教学法、引导发现法、设疑诱导法和多媒体辅助教学法等多种教学方法。以提出问题为主线，通过阅读自学、观察猜想、验证猜想、解释应用等数学活动实现由“做数学”------“悟数学”-----“再创造数学”的过程。而这一过程又是学法的真正体现。教法

8、学法分析一对全等的平行四边形纸片、图钉、多媒体、直尺