大班语言领域教案讲解学习.doc

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1、大班语言教案：长大以后做什么设计思路：     在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。    绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。    活动目标：    1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。    2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。    活动准备：    四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。    活动过程：

2、  （一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。     关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。    1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。     2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。   （幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）    师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有    师提示：第四幅图有，其他人没有。    3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）    师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。    （二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的

3、过程，了解主要角色的心愿。    关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。     出示人物：叮叮和当当    师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）    出示图一（猜测蒲公英的心愿）    师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？    师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？    幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良    3、出示图二（猜测小鱼的心愿）    叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？    那小鱼的愿望是什么呢？    （幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）  

4、  4、出示图三    叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？    5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）     叮叮用绿色涂出了什么？   （幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）     叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？    6、出示图六、七（讲述当当的心愿）    当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）    当当长大后做什么？当当会怎么说？    7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？   （三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。    关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。    师：谁愿意来告诉我们，你

5、长大后想做什么？     师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——    （三）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。    师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。20米、30米箱梁安装施工技术方案一、20米、30米箱梁安装施工技术措施（一）.施工的前提基础我部桥梁下部结构经过近几个月的紧张施工，下部结构已基本完成，现准备进行梁板安装，其它各项准备工作已基本完成，用于安装的主要机具设备均已安装就位，施工配套设施全部完善，施工管理、技术人员及安装工人均已到位，工程所需的各类材料也已部分进场，并按规范要求进行了抽检，梁板安装已具备了施

6、工条件，特此申请开工。（二）.施工内容20米箱梁共152片，30米箱梁共112片。（三）箱梁安装施工技术措施1、施工放样①在安装前将支座垫石测量放样，在已经制作好的支座垫石上精确放出梁体中心线、边线、端头位置线。在预制好的箱梁端头弹出梁体中线（俗称分中线）。②根据箱梁临时支撑点的位置在墩帽上详细放出临时支座位置（非连续端则需要在支座垫石上详细放出支座中心线和梁体端头线）。③详细认真测量支座垫石高程，确定临时支座的高度。2、支座就位①临时支座安装前严格按照放样位置放置临时支座，临时支座采用铸铁筒灌砂，填筑黄砂,上垫一个铸铁筒,以利于拆出,并确保标高与固定支座一致，使一块梁四个支座均匀受力，不出现

7、脱空现象，架梁后注意检查。对将使用的临时支座（砂筒）进行加压试验，检验临时支座的承载能力。②永久支座就位安装前严格按照放样位置放置支座，为使一块板四个支座均匀受力，不出现脱空现象，架梁后注意检查，当出现空脱现象时，可采用薄钢板楔紧。