大班语言领域儿歌学习：“六一”到.doc

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1、幼儿园大班语言领域学习：“六一”到一、活动目标1、知道并能表达“六一”儿童节是每年的6月1日。2、引导幼儿理解儿歌，并丰富相关词语。二、活动准备1、日历。2、幼儿庆祝“六一”儿童节的图片。3、儿歌《“六一”到》挂图。4、《幼儿用书》三、活动过程（一）导入部分1、教师出示幼儿欢庆“六一”的图片，请幼儿猜测是什么节目。说一说图上的小朋友是怎样过这个节日的。（引导幼儿说出“六一”儿童节）2、教师：“你们知道“六一”儿童节是哪一天吗？”（二）展开部分1、出示日历，翻出当天的日历，请幼儿描述“今天是几月几日”。翻出6月1日，请幼儿关注数字6和1，引导幼儿用语言描述“这是6月1日，6

2、月1日是‘六一’儿童节”。2、教师：“‘六一’儿童节是谁的节日呢？”3、出示挂图《“六一”到》。教师：“图上有谁？他们在干什么?”4、引导幼儿总结：“六一”儿童节是小朋友们的节日。5、根据挂图学习儿歌《“六一”到》。（三）结束部分教师：“小朋友想怎么过“六一”儿童节呢？你们最想做什么呢？引导幼儿表达自己的想法。四、活动延伸1、汇总幼儿的想法，选择现实可行的方式为幼儿庆祝“六一”。2、利用学校设备以录像的方式记录本班幼儿庆祝“六一”的实况。附:儿歌“六一”到“六一”到，“六一”到，小朋友们拍手笑。你唱歌，我跳舞，庆祝“六一”真热闹。