语言领域---儿歌:拍手歌.doc

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1、活动名称语言活动内容儿歌:拍手歌活动目标1.尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”,巩固认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。2.尝试根据字卡和图片的提示学习儿歌,感知儿歌的结构和韵律。3.愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地开展拍手游戏。活动重点活动难点活动准备1.幼儿用书人手1册。2.小图片:娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戏。3.在黑板上写有绕口令中的单数句子汉字。4.字卡“一”~“十”。活动过程一、教师出示黑板上

2、的汉字,引导幼儿感知阅读儿歌单句。1.教师:小朋友,黑板上有许多文字,你认识哪些?请大家读一读。2.教师读第一句和第二句,鼓励幼儿和自己一起读第三句、第四句。3.教师指第五句:你拍几?我拍几?4.教师带领幼儿接着依次往下读。二、教师出示字卡和图片,引导幼儿完整地念儿歌。1.教师在第一句文字的后面,出示字卡“一”和“娃娃开飞机”图片。2.教师:请你看文字和图片,讲一讲图和文字的意思,说一说娃娃在做什么?3.教师带领幼儿连起来读:你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机。4.采用上述同样的方法,看图文学习后面的儿歌。5.教师鼓励幼儿念儿歌的第一句,教师接着看图文

3、念第二句,依次接着轮流念儿歌。(反复两遍)6.教师带领幼儿完整地看图文念儿歌。7.教师念儿歌的第一句,幼儿念儿歌的第二句,轮流接说儿歌。三、学习拍手表演儿歌。1.教师示范边拍手边念儿歌的单句:先双手在胸前自拍,然后用自己的右手与对方的右手拍,用自己的左手与对方的左手拍。2.教师带领幼儿空手练习拍手动作。3.教师启发幼儿想一想:一个娃娃开飞机可以用什么动作来表现呢?4.教师带领幼儿边念儿歌的第一句边做拍手动作,再念儿歌的第二句,然后表演开飞机的动作。5.采用同样的方法学习表演后面的儿歌。6.教师带领幼儿完整地练习边念儿歌边表演动作。四、儿歌表演《拍手

4、歌》。1.教师和一个幼儿面对面表演《拍手歌》。2.教师安排幼儿和旁边的同伴结对表演《拍手歌》,鼓励幼儿与同伴友好合作地表演儿歌。五、幼儿自主翻阅幼儿用书,进一步熟悉儿歌。

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