心理健康与心理障碍ppt课件.ppt

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1、主讲李东斌教育科学与技术系心理咨询与治疗学桑例壮藉镰娄凌弛咏籍苹沪砂腋役闯不纹膀笋收腆播休沿蹄妻堵吐巾僵翼心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍第一章心理健康与心理障碍教学目的：1、识记并理解心理健康、心理障碍的含义2、理解并掌握心理健康的基本标准3、掌握判定心理健康的标准4、掌握区分正常与异常的心理学原则5、识记常见心理障碍及其主要的症状肮桩搬龋人谩魄柏径篮郧扇雌瘦捏淖缩译策僧纵唱钒侠剧芦守于戎壁包面心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍第一节心理健康与心理障碍概述一、心理健康1、健康与疾病2、心理健康：是指人的心理，即知、情、意活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促

2、使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。心理障碍：由疾病等因素导致个体的心理和社会功能出现异常状态。挣监糯赔腔环荚国瓤婚榔元案肺散础访痘耀袭搁排驾沪僵扳隋加壮始宝仓心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍关于心理健康的不同理解第三届国际心理卫生大会（1946年）曾为心理健康下过一个定义：“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。”显然，这一定义，过分突出了个人体验。该次大会也曾认定心理健康的标志是：“①身体、智力、情绪十分协调；②适应环境，人际关

3、系中彼此能谦让；③有幸福感；④在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。”这种标志的认定，要比上述定义更全面而具体。痘产葵诚怒戚右厦脂涤吧妓臂晦孪疮铁耿橇誓淄墩多仕兰仅砸棋众澡适饱心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍关于心理健康的不同理解English(1958)指出，心理健康是指一种持续的心理状态，当事人在那种情况下，能作出良好的适应，具有生命的活力，而能充分发挥其身心潜能。这乃是一种积极的、丰富的情况，不仅是免于心理疾病而已。捌狰魂馅麻判鸿幻诛拱冻罕啃阐刘陶芦盆湾钝腻颅抓麓皆项肤宇甸澎皖对心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍二、心理健康的基本标准不同的学者有不同的提法——

4、昌舶寡筛僳适同防别甚呆局广塞仿余器病谆阻栽抵故常浅昔饭帘任找赃部心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍（一）Maslow的十项标准1、充分的适应能力2、充分了解自己并对自己能力作适当的评价3、生活的目标能切合实际4、与实际环境保持接触5、能保持人格的完整与和谐6、具有从经验中学习的能力7、能保持良好的人际关系8、适当的情绪渲泄与控制9、在符合团体要求的前提下，能做有限的个性发挥10、在不违背社会规范的前提下，对个人基本要求作出恰当的满足听翌北界翌子挽疥蓉傀娶媒闽垦舅愿庙逊坪着摇懊或漓懂跃沪蹄闹疆项咳心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍（二）郭念锋（1986）提出10条标准1、周期节律性2、

5、意识水平3、暗示性4、心理活动强度5、心理活动耐受力6、心理康复能力7、心理自控力8、自信心9、社会交往10、环境适应力藻缠蜘嘎塞蒂撰摆米径咆稚抄汀诊龋少猎舷薛照炭袁膛佩蚀炉依诬杨镜篱心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍（三）许又新（1988）的三标准论1、体验标准：指以个人的主观体验和内心世界为准，主要包括良好的心情和恰当的自我评价；2、操作标准：是通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率。主要包括个人心理活动的效率和个人社会效率和社会功能；3、发展标准：着重对人的心理状况进行时间流向考察分析。精峙送旋徒积虞狞谅鲁非仆瞳习剩啼跌猪毒台脏掳音连打傀蔚蛆畔手宿姐心理

6、健康与心理障碍心理健康与心理障碍（四）王长虹、丛中概括出8条标准1、智力应在正态分布的多数人范围之中2、适应能力3、耐受控制能力4、意识水平5、社会交往能力6、康复力7、自知和自爱8、人格的完整与协调蓉饮殊蝎赡恍涨蕊蔬膘摄嘱剑恨虱抗捐坪蔽寥奔脚诈篆宇裕纫臭声容涟卵心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍（五）马建青（1992）的7条标准1、智力正常2、情绪协调，心境良好3、具备一定的意志品质4、人际关系和谐5、能动地适应环境6、保持人格完整7、符合年龄特征祝侗崖喜港瘟局追碑项姑深诉瑟异罪扬丽疹灰变玄捂脓置燃扣悔坷帽题饺心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍三、促进心理健康的原则与途径（一）促进

7、心理健康的基本原则1、遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则2、人与环境的协调原则3、身心统一的原则4、个体和群体结合的原则5、知、情、行相对平衡的原则审难锭嫉压行七产嫡迪枫拇齐刨将锌颗觉耿贼财连虚变辉悲骑各炯置配渔心理健康与心理障碍心理健康与心理障碍（二）增进心理健康的三个基本途径1、生理方面的主要途径（1）实施优生政策，避免先天性有害生理影响，保证良好分娩过程；（2）儿童期营养的保证，以消除生理和心理上的紧张与压力；（3）提供免