白鹭教案及教学设计最新.doc

《白鹭教案及教学设计最新.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、白鹭教案及教学设计最新　　《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱中国文库-教育资源网为大家整理的相关的白鹭教案及教学设计最新供大家参考选择。　　白鹭教案及教学设计最新　　《白鹭》详案　　作者：宋亮　　执教者：宋亮时间：XX年4月　　内容：教材苏教版小学语文第十二册《白鹭》　　教学目的：　　1、引导学生有感情地朗读课文，在读中感悟白鹭的美如诗如画如歌。　　2、品味好词佳句，鼓励学生谈自己独特的感受，学习用诗一样的语言表达自己的感受。　　教学过程：　　1、同学们见过白鹭吗?　　2、我们来看有关白

2、鹭的录像，(播放白鹭的生活资料篇)。　　3、白鹭看似平常，可在郭沫若的笔下是一首精巧的诗。(板书：精巧的诗)　　4、仔细看看图，试着再读§1-5，试着自己描述白鹭的样子。(生答)　　5、刚才同学们都描绘了白鹭高贵、典雅的气质，你能把这种感受读出来吗?试着自己练读。　　6、谁先来试一下?　　哪一小节感受最深就读哪一节?　　7、看来，白鹭的外型已经吸引了你的关注。　　让我们再读§1-5.(读完后师述：白鹭真是一首精巧的诗。)　　8、郭沫若先生对白鹭情有独钟，这让他关注白鹭的一举一动。　　请你读读§6-8，注意白鹭的生活习性，注意自己的感受　　9、自读完后交流：　　一生§6：先读给大

3、家听，谈谈自己读书的感受(因为白鹭站在清水田里钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。)　　一生§7：认为这一段写得比较好。读给大家听，最后一句写得非常深刻。(人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗?)　　一生§8：读给大家听，然后说了自己的感受。(学生说到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，是乡村生活中的一大乐事。)　　10、§7：出示白鹭图，(同时音乐起)师范读§7　　看了这样的画面你有什么话想说?白鹭站在那儿，它想干什么?(有个学生说白鹭在为远方的朋友祈祷，有个学生说白鹭在欣赏太阳出来时美景，有个学生说白鹭在为朝阳添上一抹美丽的色彩)这个孩子读，齐读§7　　11、这么美的

4、一幅情景，谁愿意为它取个名字?　　晨光下的天使(说理由)　　蓝天下的精灵(灵动的小鸟)　　把这种天使、精灵、灵动的小鸟的感觉读出来。　　12、还有什么画面给你感受深，让你心驰神往。　　§6：一生说，出示又一幅画。(白鹭站在清水田里钓鱼图)　　13、这么美的画，可惜缺少画外音。用你们的朗读配上画外音，试着读读看。(指名读)你的朗读让我沉醉，同学们满意吗?试着一起读。　　14、这么美的画，想不想为它取个名字?　　15、§8图画非常美丽，惊鸿一瞥。出示图：师读，拉得近些，多么具有诗意的画面，希望通过你们的朗读把这种诗意读出来。　　你为什么读是时候带着甜甜的微笑?　　生答：我想起了王勃

5、的诗一句，落霞与孤婺齐飞，秋水共长天一色。我觉得人与自然、白鹭融为一体。　　师：不妨让我们再来感受一次。(读)　　16、让我们再次回眸，再去读§68(电脑出示刚才的三幅图)　　17、白鹭真是如诗如画如歌　　再看白鹭各种图(生活习性)　　18、师：我听到了一声声惊叹，你们在惊叹什么?　　生：白鹭是一首歌，一首拨动我们心弦的歌　　生：白鹭是一首诗，一首韵味无穷的诗　　(板书：韵味无穷的诗)　　19、师：自然界的什么动物曾经带给你神往，你们一定会说出很多，但一定会有它白鹭(出示白鹭图与题目，读课题)　　白鹭教案及教学设计最新　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课

6、文。　　2、能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。　　3、凭借具体的语言材料，运用电教媒体，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。　　教学重点：通过有感情的朗读课文，感受白鹭颜色、身段的精巧，觅食、栖息、飞行时的韵味。　　教学难点：白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。这句话的意思。　　教学对象分析及其学习需要分析：　　白鹭，物如其名，是一种纯洁无暇、优美高雅的鸟。只消听到它的名字，就给人以美的遐想。特别是郭沫若老先生笔下的白鹭更是集形美、意美、情美于一身，学生拿到这样的美文，便会情不自禁地吟诵起来。但是，对于生活在城市的六年级小学生来说，他

7、们对白鹭的了解大多是从电视、电影、报刊杂志上获得的，至多也是从动物园里看到一只、两只活生生的白鹭。所以，他们迫切想了解、欣赏白鹭的美，而引导学生去吟诵、感悟作者优美如诗的语言，体会其美妙绝伦、如诗如画的境界真是本课的教学重点。　　教学媒体选择与应用设计：　　白鹭的资料网上很多，有文字介绍，也有鲜活的图片资料，这些图片外形逼真，意境优美，妙趣横生。我利用网络资源，查阅了一些白鹭的图片，制作了生动形象的动画，在逼真、生动的情境中给学生以美的享受，把学生带入一个白鹭世界。　　教学过程：　　一、复习