新苏教版二年级科学上册第三单元《8.形状改变了》教案设计.doc

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1、8.形状改变了【教学目标】1．在对脸部和铁丝、海绵等材料用力的活动中，感知力可以使物体的形状发生改变。2．通过动手操作，了解拉、压、弯、扭是用力改变物体形状的基本方法。3．通过探究实验，初步认识拉力大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。【教学重点】知道力可以使物体的形状发生改变。【教学难点】通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力的作用。【教学准备】教师材料：两根充好气的长条气球、打气筒、ppt课件。学生材料：（1）气球、橡皮擦、铁丝、海绵、橡皮筋。（2）4根橡皮筋、6个钩码、实验板。【教学时间】1课时【教学过程设计】探究活动教师活动学生活动探究意图一、导入：气球表演秀，引出课题1．师

2、：同学们，今天老师给大家准备了一段气球表演秀，你们想看吗？（播放音乐，进行气球表演。教师事先准备好两根充好气的长条气球。拿出其中一根，然后一边和学生互动，一边通过折、扭的方式将长条气球变成花的造型。）2．1．学生欣赏老师的表演。2．生：老师通过扭、折、用力……等方式。气球表演秀，一方面可以快速吸引学生的注意力，进入教学环节；一方面可以激发学生的学习兴趣，为后续的学习提供情感基础。苏教版小学科学二年级上册第三单元用力以后-6-教师拿出没折的长条气球和扭成花的气球，问：同学们，你们看，原本没有造型的长条气球，是怎么变成想要的形状的？3．师：你们想要自己动手来改变一些物体的形状吗？那么今天我们就

3、一起学习《形状改变了》（板书）二、玩变脸游戏1．师：现在我们玩一个游戏，叫做“我说你做”。老师会说出不同的指令，看谁模仿的最像。（课件展示：猪鼻子、狐狸眼、猫眼、精灵耳朵）2．师：哪位同学愿意上台展示，说说你是怎么做的？3．师生总结：通过刚才的游戏，我们感受到力可以让我们脸上的五官包括脸蛋的形状发生了改变。（板书）1．学生模仿2．学生上台交流：用力推把鼻子的形状变成圆形，用力拉眼睛就变成狐狸眼，用力推眼睛就变成猫眼，用力拉可以把耳朵变尖……通过玩变脸的游戏，让学生亲身体验力的作用对脸部形状的改变，将抽象的力具体化，可视化。三、用多种方法改变其他物体的形状1．学生分组进行动手操作，用各种方法

4、使这些东西的形状发生变化。了解拉、弯、压、扭是不同的用力方法，各种用力方法都可以使物体变形。苏教版小学科学二年级上册第三单元用力以后-6-1．师：接下来，挑战升级，你能尝试用力改变这些物体的形状吗？老师给同学们准备了有橡皮擦、铁丝、橡皮筋、海绵、气球等等。前提条件是不能破坏这些材料哦！尤其是气球，希望同学们对它温柔一点，不要弄破了哦！看哪个小组想到的办法最多，下面请大家动手来试一试吧。2．师：接下来请X组演示一下你们改变橡皮擦形状的方法。（依次选学生演示橡皮擦、铁丝、橡皮筋、海绵、气球等物体改变形状的方法，）师生依次总结不同的用力方式：拉伸、弯曲、压缩、扭转等（板书）3．课件展示不同的图形

5、符号。问：老师这里有几个图形符号，你能指出分别代表哪种动作吗？师：科学家们为了让力的方式更具体形象化，于是用了图形符号，这也是一种表达事物的一种方法。4．师小结：刚才我们通过用力去拉、弯、压、扭物体的方法，都让物体的形状发生了改变，同学们真棒！2．请各组学生的代表上讲台演示自己使物体形状发生变化的操作方法，并描述动作。3．学生识别力的方式的图形符号。四、探究拉力和橡皮筋长度变化的关系1．师：我们回忆一下，刚才我们在用力拉橡皮筋的时候，它的形状由原来的圆形变成了长条形，那如果我再加大力度呢？橡皮筋会发生什么变化呢？2．1．学生预测结果：变更长。2．学生了解实验方法。苏教版小学科学二年级上册第

6、三单元用力以后-6-师：到底是怎样的，我们做个小实验就知道啦。老师为了让同学们更直观的看到力对橡皮筋的作用，准备一个实验板。现在老师将橡皮筋分别挂在挂钩上，用重量相同的钩码模拟相同大小的力。3．师：老师先记录下来橡皮筋自然状态下的长度，为了和第一个作对比，现在在第二根橡皮筋上挂上一个钩码，确实像同学们刚才预测的会变长，老师也记录一下。现在老师想增大橡皮筋上的力怎么办呢？为了更好地对比应该怎么操作？4．师：现在我按照同学们说的在第三根橡皮筋挂上两个钩码。并且把此时的橡皮筋长度也记录一下。接下来，小组讨论一下，你们通过观察前三根皮筋的拉伸变化，发现了什么？5．如果老师在皮筋上挂100个钩码，这

7、个皮筋会怎么样？6．师生交流总结：皮筋所能承受的力是有限的，在皮筋的承受范围内，用力越大，物体的形状发生的变化越大。（板书）3．生：再挂一个钩码……生：在第三根橡皮筋上挂两个钩码4．学生小组讨论、汇报：皮筋上的挂钩越多，皮筋长度越长。5．生：皮筋会断。经历一次初步的科学探究过程，掌握实验的基本方法。五1．1．苏教版小学科学二年级上册第三单元用力以后-6-、了解生活中人们是怎样改变物体形状的师：今天这节课我们一起玩游戏、做