幼儿园民间童谣教案.docx

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1、幼儿园民间童谣教案【篇一：儿歌数蛤蟆教案】儿歌童谣教案：数蛤蟆设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》教学过程：一、放录音，引起幼儿兴趣。提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。1、提问幼儿：图上有什么?

2、它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。三、引导幼儿学习童谣。1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。(2)引导幼儿完整说第一段童谣。2、出示第二只蛤蟆。(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?(2)引导幼儿完整说第二段童谣。3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。四、引导幼儿创编童谣。1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼

3、睛几条腿?扑通几声跳下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。3、引导幼儿给童谣取名字。五、复习童谣。1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起朗诵童谣。活动延伸：请家长带领幼儿到大自然中观察并了解蛤蟆。附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。【篇二：童谣说唱教案】名称：礼貌歌目标：1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。2、通过儿歌，

4、懂得要有礼貌地与师幼互相打招呼。准备：1、课前帮助幼儿了解一些礼貌基本的文明礼仪知识。2、ppt。过程：一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。师：图上有谁呀？（老师、小朋友）他们怎么啦？（他们打招呼）师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）师：原来幼儿园开学啦，所以笑得那么开心。二、欣赏儿歌《礼貌歌》师：你们喜欢上幼儿园吗？（请小朋友说一说）师：老师也喜欢小朋友的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？1、老师完整地朗诵儿歌一遍。师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、再次让幼儿欣赏一遍。3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）4、教育幼儿要

5、做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。附儿歌：礼貌歌小朋友呀真正好，从小就要有礼貌，看见老师行个礼，看见妈妈问声好，人人见了都夸好，都夸好！名称：圆圆歌（童谣）目标：1.积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。2.初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。准备：《圆圆歌》大幅图片布置的场景。过程：1.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。2.在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。3.完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。(1)欣赏童谣，知道童谣的名称。(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。4.扩

6、展想象，激发创编童谣的愿望。资料链接：圆圆歌什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。什么圆圃蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。名称：有趣的对对歌活动目标1、让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式。2．积极调动幼儿的多种已有经验，让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。3．引导幼儿小组合作参与歌会，体验对歌的乐趣。活动准备材料准备：对歌片段(vcd)，各种花朵图片，每组一幅图谱，胶水、绣球若干。经验准备：幼儿具有多种相关经验。活动过程1．欣赏《对歌》片段，引起幼儿兴趣师：“今天，老师带来了一个

7、非常好看的影片，是关于我国少数民族——壮族进行对歌比赛的场面的，请你们认真看，然后来回答我的问题。”幼儿欣赏对歌片段，了解对歌是广西壮族自治区的特色，并熟悉歌曲的旋律及演唱方法。师：“电影里都有谁在唱歌？”幼：“哥哥、姐姐。”师：“他们是怎么唱歌的？”幼：“哥哥先唱，姐姐后唱的。”师：“你们有没有发现他们唱歌的时候，一开始都唱了一个什么字？”幼：“哎——”师：“在我们的生活中，什么时候我们才会用到?哎?这个字？”幼：“喊人的时候。”师：“大哥哥在喊谁？为什么要喊？”（幼儿自由讨论）师：（小结）“这种有问有答的唱歌方法叫对歌，你们看到电影里的大姐姐叫刘三姐，她是

8、壮族最有名的对歌能手，不管什么样的问题