幼儿数学教案小班.docx

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1、幼儿数学教案小班【篇一：幼儿小班数学教案】拼小树活动目标：1.运用各种几何图形进行拼小树活动。2.用标记记录所用图形的数量。活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。活动过程：一、观察图形拼画。出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?二、选图拼画。桌上有些什么?它们是什么图形?请幼儿选用各种不同的图形拼小树。教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。三、分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。四、记录表达。数

2、一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。听音数数活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再

3、倒出来数一数，看看对不对。四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。瓢虫找家活动目标：1.巩固手口一致数3以内的数。2.培养按数量归类的能力。3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。1.游戏“小瓢虫抓害虫”。通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。2.送瓢虫宝宝回家，按

4、数量进行分类（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。（2）集体验证。认识图形活动目标：1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形2.培养幼儿参与活动的积极性活动准备：纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。活动过程：一、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。二、出示图片，提问：师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？师：真聪明！那这间房子的身

5、体是什么形状的啊？师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。认识各种形状教学目标：1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。教学准备：图片、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。教学过程：一、以故事形式引出主题1.讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了

6、大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？2.出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼儿：三角形师：房身呢？幼儿：正方形师：门又是什么形状呢？幼儿：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。1.出示“魔术箱”【篇二：小班数学教案】活动名称：装糖果年龄段：小班活动目标：1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。2、有兴趣的装糖

7、，感受游戏的快乐。活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干活动过程：一、看看，说说：“糖和盘”1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同（2）发挥想象：猜测每种糖的口味一、装一装：糖果1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）3、个别幼儿操作：红（绿）的糖装在什么糖果盒里？圆（方）的糖装在什么糖果盒里？4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆

8、的盘）5、难点：还可以怎样装糖果？（1）图案一样的糖果装在一起。（2）每个盘子放相同数字的糖果。三、吃糖果1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个（对“1”和许多进行巩固）3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??活动名称：《送礼物》年龄段：小班活动目标：1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。