1.1声音的产生与传播(习题)

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时间:2017-12-28

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1、第一章声现象一、声音的产生与传播5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.一切发声的物体都在__________,人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠传播的。声音的传播需要__________。思路解析:一切发声的物体都在振动,人靠声带的振动发声。我们生活在大气中,所以我们通常听到的声音是靠空气传播的。声音的传播需要介质,真空中是不能传播声音的。答案:振动声带振动空气介质2.(2010广东模拟)声音是由物体的__________产生的,声音的传播需要__________,真空中不能传播声音,声音不仅可以在空气中传播,还可以在液体和固体中传播,但传播速度不一

2、样,当温度相同时,在__________中传播速度最大。思路解析:声音是由物体振动产生的,即振动发声。声音传播的条件是需要介质。声音在不同介质中传播的速度不同,通常情况下,在固体中传播得最快。答案:振动介质固体3.同学们已经知道,声音是由振动的物体发出的,但在敲击音叉时,我们能听到音叉发出的声音,却看不见音叉的振动。请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。思路解析:振动有两类,一类是明显的振动,即肉眼能观察到的振动,如钢尺的振动,鼓面的振动等,说这些振动明显,是因为这些振动振幅大,易于观察;另一类是不明显的振动,即肉眼不易直接观察到的振动,如敲击桌面时的振动,音叉的振动,以及

3、气球、火药爆炸时的振动等,对于这些振动,我们可以根据声音产生的原因来推断振动的存在。想要证明这些不明显振动的存在,可以借助明显的振动。答案:可以在音叉上贴一张小纸片(末端剪成麦穗状),或用一根细线系一个乒乓球,手提细线,将球紧挨音叉的一个叉股,当用橡皮锤敲击音叉时,会发现纸片振动或乒乓球被弹起,这些现象可以说明音叉发声时在振动。10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.(2010山东烟台模拟)为了探究声音产生的原因,小明设计了图1-1-1所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是()思路解析:声音在不同介质中传播速度不同,通常在固体中传播速度快,其次是液体,在空气中传播速度

4、较慢,因此最先听到的是由钢铁传来的声音,其次是由水传来的,最后一次声音是由空气传来的。答案:三钢管空气2.下列属于气体振动而发出声音的是()A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声思路解析:鼓声是鼓面(固体)振动发声;流水声是水(液体)振动发声;歌声是声带或音响喇叭的振动膜(固体)振动发声;炮声是火药爆炸引起空气振动发声。答案:C3.关于声音的产生和传播,下列说法中正确的是()A.一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体,真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播思路解析:声音

5、由振动产生的,振动停止,发声也停止,声音的传播需要介质,这也是本节的重要知识点。关于声速,应掌握其一般规律:在固体和液体中比在空气中传播得快,声是一种波,以波的形式传递能量。答案:ABD4.在装满水的长铁管一端敲击一下,在铁管的另一端会听到__________次声音,其中第一次声音是从__________传过去的,最后一次声音是从__________传过去的。思路解析:A探究的是声音在真空中能否传播;B探究的是声音音调的高低与什么有关;C探究的是声音是由物体振动产生的;D探究的是声音是由物体振动产生的。答案:CD5.某人站在山崖前大喊一声,2s后听到回声,此人距离山崖多远?

6、(设当时气温为15℃)思路解析:人距山崖的距离为声音传播路程的一半,这是“回声测距”中需要特别注意的问题。答案:15℃时声音在空气中传播速度为340m/s,2s内声音传播的距离:340m/s×2s=680m,即此人距离山崖=340m。快乐时光声音和光谁快教师:“声音和光,哪个速度快?”学生:“声音。”教师:“你根据什么说声音的速度比光快呢?”学生:“这太简单了!每当我打开电视机,总是先听见声音,后看到画面。30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.关于声音,下列说法中正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速

7、度是3×108m/s思路解析:此题考查声音的产生与传播。声音是由物体振动产生的,一切发声体都在振动,所以选项B是正确的。声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播。影响声速大小的因素有介质和温度,所以温度相同时声音在不同介质中的传播速度一般不同,15℃时,声音在空气中的传播速度为340m/s。因此选项A、C、D都是错误的。答案:B2.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮,这是因为()A.房间里的空气不流动,不利于声音的传播B.旷野的空气比较稀薄C.在房间里回声和原声混在一起,使原声加强D.以上说法都不对思路解析:人在

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