小班教案比较大小视频.docx

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1、小班教案比较大小视频【篇一：小班数学活动：比较大小】一、活动目标：1、通过游戏，认识并区分物体的大小。2、尝试用一句话正确表述物体的大小。3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。二、活动准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。三、活动过程：（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。1、大小

2、猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。”分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”2、帮助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服

3、。”（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）1、认识大小标记老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，

4、叫小标记。”2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）（四）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）1、老师示范根据大小标记分类。2、幼儿操作。老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”（五）玩游戏“找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）老师：“大大小小非常

5、感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”（六）结束活动老师：“这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小朋友玩吧。”【篇二：公开课——比较大小】小班科学教案——比较大小执教者：小二班谭洁杏一、活动目标1.寻找发现生活中大小不同的物品。2.通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，水的小”，发展语言表达能力。3.能主动参与，在生活中积极探索。二、活动准备1.大熊、小熊、大鼓、小鼓、大鞋、小鞋教具各一份。2.一只大碗和一只小碗，各贴上大字和小字。3、大象、小象头饰各一个。4、歌曲1、2、3。三、活动过程（一）、情景导入，播放歌曲

6、1。1、老师拉着小朋友们进课室：“小朋友们，今天老师带你们去动物园玩（第一个小朋友手拿自制方向盘），到了，请朋友们坐好了，我们准备看动物表演咯。”2、突然听到一只大象和一只小象在吵架，大象：“我比你大，这是我的碗”。小象：“我比你大，这是我的碗”。??两只动物吵了一会，双方都吵不赢。3、师：“咦，好像有人在吵架，我们一起看看发生了什么事情。”老师就走过去问：“请问发生什么事了，我们可以帮忙么？”小象：“小朋友们好，我的名字叫小象，这个碗明明是我的，但是大象非要说是它的。”大象不服输的样子：“小朋友们好，我的名字叫大象，我的个子

7、这么大，这碗当然是我的。”师：“小朋友们，请你们观察一下，给大象和小象评评理吧，说一说这个大碗应该是谁的？”请幼儿举手发表意见。4.介绍课题：比较大小这节课我们学习比较大小。（二）、操作探索。1、播放歌曲2，师很惊奇的语气：“哇，请小朋友们听一下这是什么声音，猜猜又发生什么事了啊？好像有表演看啊。”出示大熊、小熊、大鼓、小鼓、大鞋、小鞋教具，师：“大家快看啊，原来大熊和小熊要为我们表演节目呢，但是你们看，他们还没有穿鞋子，也没有乐器表演，它们很着急，想请我们帮助它们找回它们的鞋子和乐器。”2、掀起盖住黑板的布（半边），露出大小

8、熊，然后请小朋友们观察一下有什么不一样？（一个大一个小）。然后，把遮住鼓和鞋的布也掀起来，鞋子和鼓都比较一下大小。3、先请一位小朋友帮大熊找到大鞋子，然后所有小朋友一起帮助小熊找到小鞋子，乐器也是一样的操作。4、哇，小朋友们真的太棒了，两只小熊都非常高兴，想邀请我们一起参加它