小班主题比较大小教案反思.doc

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1、小班主题比较大小教学计划反思小班主题比较大小教学反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步培养观察，比较和反应能力，比较对象大小，学会描述对象大小特征，适合幼儿园教师参加小班主题活动课，快来看看课程计划的大小。事件设计背景每当水果分开时，孩子们都喊道：老师，我想变大。每当我利用这种情况拿出两个大的和一个小的水果供孩子们比较时，他们可以通过观察更快地告诉他们。最重要的是小，但当我展示两个大的果实供孩子们比较。他们不知道如何用文字描述：'两种水果的大小相同'。所以我在上学期设计了这项活动。我想

2、培养孩子的观察和比较能力，并学会描述物体的大小和大小。活动目标1.初步培养观察，比较和反应能力。2.比较对象的大小并学习描述对象的大小特征。3.培养幼儿观察和比较的能力。4.培养孩子的观察力和动手能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点教学重点：发展观察，比较和反应。教学难点：通过观察和比较，您可以找到相同的大项目并学会描述它们的特征。活动准备1，红色和蓝色大小的盆，一些圆形纸。2，大熊和熊的图片3，一些大衣服和小衣服4，有些碗5，一些大果和小果6.一个由纸箱制成的游戏盒，游戏盒有一个大球和两个小球。活动程序首先，比较'大'

3、'小''和'一样大'1.老师提出一个大盆和一个小盆，让孩子们看看并说：他们之间有什么区别？区分它们的大小可以说：红色盆地很大，蓝色盆地很小。2，老师展示了两种不同大小的花盆，请带小孩拿出一个花盆，让另一个小孩拿出盆大到它。反复问一些小孩上来拿锅。第二，业务活动（1）显示大熊和熊的图片，让孩子说大，那个小。老师拿出衣服，要求小孩子找出大衣服，把它们放在大熊身上，找出小熊的衣服。2，老师拿出水果，请个别孩子给大熊给大果，把小果给熊。3，老师展示了一些碗，请个别孩子上前找到同样的大碗（二）集体操作练习听取指令以获取图形。老师展示了许多不同大小的

4、图文并发出指示。要求孩子采取大圆，小圆或相同的大圆。孩子立即从桌子上取出相应的圆形纸并将其抬起。老师的指示可以多样化。例如，教师描述各种大小的物体。可以说'大西瓜''小苹果'，孩子拿出相应的圆纸。三，延长游戏《奇妙的箱子》怎么玩：请把你的孩子放入纸箱，然后触摸纸箱里的东西。引导孩子描述被触摸物体的形状-它是相同的，还是不同的？然后，根据老师的指示，正确拿出大球或两个大球。教学反思在本课中，我可以根据自己的教学目标完成教学任务。我使用了很多物理对象来让孩子变得越来越大。当孩子们在第一步中出现以使孩子变得越来越小时，大多数孩子可以通过观察找到

5、大盆地，小盆地和大盆地。在集体操作实践中，这是教学难点的一部分。我准备了一个大的绿色圆圈，一个小黄圈和两个蓝色圆圈。在手术过程中，我清楚地观察到每个孩子的发育水平，能力强，大多数孩子都可以积极参与，但有些孩子不知道手术的目的，这可能对我来说太圆了。导致一些孩子不知道如何服用它。在第三场比赛中，我做了一些调整。孩子的兴趣最高。活动扩展扩展了孩子对大小的理解，但是孩子在触摸对象后对对象的描述并不好。就未来的语言能力而言，它更加密集。