从垃圾入桶开始教案.doc

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1、让儿童在生活中发展，在发展中生活　——《从垃圾入桶开始》教学设计与反思　　《从垃圾入桶开始》（教科版）是《品德与生活》二年级上册第五单元“美，就这么简单”这一主题的一个活动内容。这一部分内容的设置是为了让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做力所能及的事。它为第二个旨在培养学生的生态意识的主题活动“我的绿色记事本”的开展作好了铺垫。这些教学活动内容真正凸显《新课程标准》中所倡导的“让儿童在生活中发展，在发展中生活”的课程理念。在具体的教学中，合理而巧妙的

2、活动设计对课程理念的具体落实起到非常重要的推动作用。教学案例：活动一：实物展示，引入话题1．讲桌上摆放着用各种回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品（如玻璃制品小花猫、铁器花架、塑料文具盒、布娃娃、笔记本等），让学生初步感知垃圾经过回收加工生产还能再利用。师：同学们，你们看看讲桌上摆放的这些工艺品和学习用品漂亮不漂亮？想知道它们是用什么做成的吗？它们是用各种回收的垃圾生产制作出来的。（通过回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品的实物展示，引发学生的好奇心和探究欲。）2．出示食品袋和饮料罐，引导学生认识食品袋

3、、饮料罐上的“环保标志”。依椐《新课程标准》及教材的编排意图和内容，制定本课教学目标：1.通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；2.培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。师：大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上都印有一个明显的图案，知道它是什么标志吗？（引导学生观察平时生活中忽视的食品袋和饮料罐上的“环保标志”，学会关注生活细节。）3．认识“环保标志”和设立“世界环境日”的意义。师：对了，你们知道食品袋和饮料罐上印的是“环保标志”，为什么要印“环保标志”呢？（

4、了解食品袋和饮料罐上印有“环保标志”的作用，教育学生保护环境就应该管住手，不乱扔；管住嘴，不乱吐！在日常生活中，记住要随手把用过的食品袋、饮料罐以及各种生活垃圾扔入垃圾桶，保护环境卫生，便于回收利用。）师：随着人们生活质量的不断提高，环保工作越来越引起全社会的普遍关注。为了让全世界人民都来保护好我们共同生活的美丽家园，联合国把每年的6月5日定为世界环境日。哪位同学知道每年的“世界环境日”世界各地和我国开展一些环保活动的情况？（多媒体展示，回忆每年的世界环境日各地开展的环保活动，增强对“世界环境日”意义的认识，并

5、记住环境日。）4．引入话题师：同学们，我们生活中的垃圾处理与环保工作有着直接的关系，要做好环保工作，就应该从垃圾入桶开始。活动二：情境感知，认识垃圾1．说一说——让学生说说家里需要处理的垃圾。师：同学们，你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引导学生说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮……）2．看一看——观看废品回收站的阿姨收购废品的实况录像，认识垃圾分类。师：平时家里要扔掉的垃圾可真不少，你们知道吗，这些垃圾有的可以回收利用，有的却没有回收的价值，必须直

6、接处理掉。那怎样来分类处理呢？（播放收废品阿姨收购废品的实况录像，引导学生观察哪些垃圾要收购，哪些不收购。）师：刚才同学们观看了录像，看到了她都收购了哪些废品。课前，老师请同学们查资料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，同学们看了录像又作了调查，下面来说说有哪几类垃圾可回收。（结合学生的汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾：废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本……塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶……玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯……金属类：锅、易拉罐、盖子……布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服……让学生认

7、识五大类可回收垃圾，初步学会分类，并了解哪些垃圾不可回收。）3．展一展——课件展示一些废品回收再生产利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收的益处。师：垃圾回收后究竟有什么用处呢？大家一定很想知道吧！请同学们看看屏幕上展示的资料。（多媒体展示：①1000千克废塑料回收后，可炼600千克的汽油和柴油。②回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。③玻璃回收后可以生产出好的玻璃瓶、玻璃杯等。④金属回收后可以生产出好的易拉罐、锅等。⑤布料回收后可以生产出好的布匹。）4．师小结：同学们，现在你们已经知

8、道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。活动三：游戏体验，学会分类1．游戏内容：给垃圾找个合适的“家”。师：同学们，下面我们来做个“给垃圾找个合适的家”的游戏，你们说好不好？请看游戏规则。2．多媒体出示游戏规则：首先请同学们在各组小组长的带领下给垃圾分类，然后派出代表来介绍小组分类的结果。哪一个小组能帮垃圾找对家就获胜，每