小学品德与社会《从垃圾入桶开始

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1、小学教科版品德与社会《从垃圾入桶开始》教学设计活动目的：1.通过活动，培养学生具备初步的生态意识、环保意识，激励学生为保护环境做力所能及的事。2.使学生了解简单的环保知识，初步学会处理垃圾的方法。3.培养学生调查资料、处理信息的能力。活动准备：做游戏所用的卡纸、分类垃圾桶等。活动过程：一、课前体验，初步感悟1．课前安排学生调查了解周围的垃圾污染状况。2．了解家庭和学校会产生哪些垃圾，多种途径了解简单的垃圾分类知识，并填写调查表。3．调查了解有关环境保护的纪念日。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，在我们的家乡临沂有一条著名的河流，她曾经清澈而美

2、丽，她曾经哺育了我们的父老乡亲，你们知道是哪条河流吗？（沂河）你去过沂河游玩吗？说说你看到的风景。生：沂河的河面很宽，很壮观，上面还有好多的游艇。生：沂河两岸修建了滨河大道，可漂亮了！……师：是的，沂河是我们临沂人的骄傲！可老师发现，我们的沂河并不像同学们说的那么美了，请看！『课件播放沂河水被污染、河边遍布垃圾的情景图』能说说这是为什么吗？生：因为人们乱扔垃圾。生：因为很多工厂随便排放污水。……师：是啊，人们破坏环境的不文明行为太多了，如果想让我们的沂河重新美丽，我们该怎样做呢？（捡拾垃圾、让工厂不再排放污水）对，其实很多时候，我们只要弯一弯腰，伸一伸手，周围的环境

3、就不同了，美，就这么简单！令人高兴的是，同学们想到的，我们临沂人民也想到了，就在前不久，刚刚组织了“万人清洁沂河活动”，请同学们看看老师带回来的照片资料。『课件播放活动开展的照片资料』师：看到这些，你们想说些什么？生：保护环境，人人有责。生：我们要随手捡拾垃圾，不随便扔垃圾。生：我们要爱护环境。……（二）合作学习，体验生活活动一：找找身边的垃圾师：美丽的环境需要我们每个人的努力，首先从我们自己的家开始吧，每天在我们的家庭中会制造哪些垃圾呢？你们家又是如何处理的？请大家拿出自己的调查表。在小组里交流一下。『学生交流时，教师巡视，同时指导学生根据所查资料，讨论关于可利用

4、垃圾和不可回收垃圾的问题。』要求：1、把自己家的垃圾调查表在小组内交流。2、小组内讨论调查结果，得出结论。3、同学之间要互相帮助，小声讨论，不影响其他人。活动二：我给垃圾分分类师：哪位小朋友来展示一下你的调查表？生：旧报纸，苹果核，废纸，塑料包装袋，塑料袋……可回收利用的有旧报纸，废纸，塑料瓶……师：你们调查的很仔细啊，看来下的功夫真不少！我们来看着几份调查表几乎都有塑料袋，是的，塑料袋的确给我们的生活带来了不少的方便，可是同时也给我们带来不可估量的害处。哪个小组有这方面的资料？『其中一个小组展示自己搜集的关于白色污染的资料』塑料袋带给我们很大的便利的同时也危害一大

5、堆：污染、不卫生……1、无法降解污染环境。粗粗地算一下，一家人早上到晚上一天中光解决吃饭问题有可能产生的塑料袋就有六七个，而对于每个人的每一天而言，塑料袋的环境危害似乎是个可忽略不计的问题。然而，如今这些塑料袋加在一起，已经成为人类不可忽视的一个环保大问题。虽然政府提倡的处理方法是将它们填入土里，但这种方法只是“隔靴搔痒”，因为它们在土壤中很难被分解，大约200年才能腐烂，受到热、辐射等影响会产生有害物质氯化氢，污染土壤和地下水。如果采取焚烧处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，严重而持久地污染环境。2、它不利于回收：塑料袋因为回收再利用的成本高，利用率低，一般用过

6、后的塑料袋就被当成垃圾袋使用，一般使用一两次就丢弃了，这些未被回收的塑料袋进入环境后，就给环境造成了很大的危害。要从生活垃圾中分拣出装它们的塑料袋，使得生活垃圾能被再利用的话，无疑增加了环境卫生部门的工作强度和压力。如果塑料袋填埋混在土壤中不断累积，会占用大量土地，甚至会影响农作物吸收水分养分，导致农作物减产。另外，作为人类的朋友，小动物也在受着塑料袋的威胁，一些被抛弃在外的垃圾袋，很容易被小动物当作食物吞入，导致动物死亡。师:我们国家对于这种现象已经有了一定的措施。2008年6月1号以后国家限制使用塑料袋。从而可以看出国家对环境保护工作的重视。相信通过我们每个人的

7、努力，我们的环境会越来越美丽。师：同学们还知道哪些垃圾是可回收利用的？哪些垃圾是不可回收的？活动三：我给垃圾找找家师：下面我们来做一个小游戏：我给垃圾找找家。我们将写有各种垃圾的卡片分类投放到模拟垃圾桶中。『学生把卡片分类放到各组的模拟垃圾桶中。其中一组把卡片贴在黑板上的模拟垃圾桶中』师:从刚才的游戏中老师看到大家都学会了给垃圾分类。刚才我们已经为家庭垃圾分类了，同学们想想，我们能不能为学校的垃圾分分类呢？『学生根据课前了解的学校垃圾情况交流汇报』（三）深化感悟，引导生活活动四：我为环保做广告师：老师相信，有了我们的努力环境会越来越好的！目前，环境问题已成为一个