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时间:2020-09-10
《小学奥数第56讲典型应用题(含解题思路).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、56、典型应用题 【平均数问题】 例1小强骑自行车从甲地到乙地,去时以每小时15千米的速度前进,回时以每小时30千米的速度返回。小强往返过程中的平均速度是每小时多少千米? (江西省第二届“八一杯”小学数学竞赛试题) 讲析:我们不能用(15+30)÷2来计算平均速度,因为往返的时间不相等。只能用“总路程除以往返总时间”的方法求平均速度。 所以,往返的平均速度是每小时 例2动物园的饲养员给三群猴子分花生。如果只分给第一群,则每只猴子可得12粒;如果只分给第二群,则每只猴子可得15粒;如只分给第三
2、群,则每只猴子可得20粒。那么平均分给三群猴子,每只猴子可得____粒。 (北京市第八届“迎春杯”小学数学竞赛试题) 讲析:设花生总粒数为单位“1”,由题意可知,第一、二、三群猴子 于是可知,把所有花生分给这三群猴子,平均每只可得花生 例3某班在一次数学考试中,平均成绩是78分,男、女生各自的平均成绩是75.5分和81分。问:这个班男、女生人数的比是多少? (全国第三届“华杯赛”决赛第二试试题) 讲析:因男生平均比全班平均少2.5分,而女生平均比全班平均的多3分,故可知 2.5×男生数=3×女生数
3、。 2.5∶3=女生数:男生数 即男生数:女生数=6:5。 例4某次数学竞赛原定一等奖10人,二等奖20人,现在将一等奖中最后4人调整为二等奖,这样,得二等奖的学生平均分提高了1分,得一等奖的学生的平均分提高了3分。那么,原来一等奖平均分比二等奖平均分多____分。 (1994年全国小学数学奥林匹克决赛试题) 讲析:设原来一等奖每人平均是a分。二等奖每人平均是b分。则有: 10a+20b=6×(a+3)+24×(b+1) 即:a-b=10.5。 也就是一等奖平均分比二等奖平均分多10.5分。
4、【行程问题】 例1甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟走70米,甲乙两人从A地,丙一人从B地同时相向出发,丙遇到乙后2分钟又遇到甲,A、B两地相柜______米。 (1990年《小学生报》小学数学竞赛试题) 讲析:如图5.30,当乙丙在D点相遇时,甲已行至C点。可先求出乙、两相遇的时间,也就是乙行距离AD的时间。 乙每分钟比甲多走10米,多少分钟就多走了CD呢?而CD的距离,就是甲、丙2分钟共行的距离:(70+50)×2=240(米)。 于是可知,乙行AD的时间是240÷10=24(分钟)。
5、 所以,AB两地相距米数是(70+60)×24=3120(米) 例2在一条公路上,甲、乙两个地点相距600米,张明每小时行走4千米,李强每小时行走5千米。8点整,他们两人从甲、乙两地同时出发相向而行,1分钟后他们都调头反向而行,再过3分钟,他们又调头相向而行,依次按照1、3、5、7……(连续奇数)分钟数调头行走。那么,张、李两个人相遇时是8点_____分。 (1992年全国小学数学奥林匹克竞赛初赛试题) (千米)=150(米) 他俩相向走(1+5)分钟,反向走(3+7)分钟后两人相距:600+150×〔
6、(3+7)-(1+5)〕=1200(米) 所以,只要再相向行走1200÷150=8(分钟),就可以相遇了。从而可知,相遇所需要的时间共是 1+3+5+7+7+8=24(分钟) 也就是相遇时是8点24分。 例3快、中、慢三辆车同时从同一地点出发,沿同一公路追赶前面的一个骑车人。这三辆车分别用6分钟,10分钟、12分钟追上骑车人。现在知道快车每小时走24千米,中车每小时走20千米,那么,慢车每小时走多少千米? (全国第一届“华杯赛”决赛第二试试题) 讲析:如图5.31所示,A点是三车的出发点,三车出发时
7、骑车人在B点,A1、A2、A3分别为三车追上骑车人的地点。 快车走完2.4千米追上了他。由此可见三辆车出发时,骑车人已走的路程是 AB=2.4-1.4=1(千米)。 所以,慢车的速度是: 例4一辆车从甲地开往乙地。如果把车速提高20%,可以比原定时间提前一小时到达;如果以原速行驶120千米后,再将速度提高25%。则可提前40分钟到达。那么,甲、乙两地相距______千米。 (1992年全国小学数学奥林匹克决赛试题) 讲析:首先必须考虑车速与时间的关系。 因为车速与时间成反比,当车速
8、提高20%时,所用时间缩短为原来的 例5游船顺流而下每小时行8千米,逆流而上每小时行7千米,两船同时从同地出发,甲船顺流而下,然后返回。乙船逆流而上,然后返回,经过2小时同时回到出发点,在这2小时中,有______小时甲、乙两船的航行方向相同。 (上海市第五届小学数学竞赛初赛试题) 讲析:关键是要理解上行与下行时间各占全部上下行总时间的百分之几。 因为两船2小时同时
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