强化学科育人提升教学素养.doc

《强化学科育人提升教学素养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、强化学科育人提升教学素养——学习“核心素养”的心得董海林2015年11月16日通过这段时间的自学培训，使我进一步理解核心素养的深刻含义，核心素养是立德树人，深感我们教师的责任重大。我从语文角度，谈谈对这方面的的体会。核心素养是立德树人。学科教学要强化学科的育人价值。学科育人，要理清学科的本质，如何提升语文教师的专业素养呢？我认为应从以下几方面提高。第一，提升语言素养语言素养，是语文教师的基本要求，是传授知识的重要形式。好的语言素养能打动人心，提升欣赏语言、熟练驾驭语言的能力，使学生感到语文的可爱。语言积累可以提高一个人的语言素养。掌握一

2、些常用的字、词汇、基本的语法和修辞知识，提高背诵能力，阅读课外书籍，阅读一篇篇的范文，提高学生对语言的感性能力，在量的积累基础上产生质的飞跃。这是形成语文素养的基础。能拓展学生的视野，塑造健康人格；能激发学生的情感，增强学生感知能力。第二，培养学习兴趣。语文教学中要让学生掌握最基本的语文学习方法，培养语文学习的兴趣，养成语文学习的自信心和良好习惯。如，勤查工具书的习惯，不动笔墨不读书的习惯，认真听讲的习惯，书写整洁的习惯。比如讲读课文，童话应该上出童话的感觉，诗歌应该上出诗歌的味道；散文要有散文的特色。不同体裁的文章用不同的情调，培养学

3、生的学习兴趣，对所有的课文不是一律用“讲读”的方式分析，体现语文的专业性。第三，培养文学素养。教师加强文学修养，除了要懂得语言的奥妙，语文教师一旦有了文学素养的味道，充满引力与诱力，肩负着感染与熏陶学生的责任。教师语言也是学生学习与模仿的对象。语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，让学生感受到语文的美。这样，学生才能在文学的语言中，获得语言的浸润与文化的陶冶。当学生从语文教育中获得享受的时候，学生就会自然的喜欢，热爱。语文教师凭借文学的力量，把心中积蓄的情感散发出来，把这种幸福感弥散到自己的课堂中去——这就是培养了学生的文学素养，也提高了老师

4、本身的文学素养。第五，培养传统文化素养。汉语言文学是深深扎根于汉民族悠久的传统文化的。四书五经的微言大义，诗经楚辞的吟咏感叹，诸子百家的真知灼见，史记汉书的博古通今，都是汉语言发展的不竭源泉。塑造了民族精神，影响着汉语言文学，都和我们的语文教育教学息息相关。第四，培养举止素养。教师的言谈举止、真善美的心灵、有效的教育教学手段，对学生的思想道德心理素质的提高，对塑造健康的人格起着重要的作用。语文教学要注重培养学生儒雅的气质和文明的举止。交往大方，谈吐文雅，教师的微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护。要敢于提出想法，要倾听他人意见，尊重他

5、人观点。勇于承认不足，欣赏他人的优点，学会文明交往，培养举止文明的素养。