对外汉语教学教案范文.docx

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1、对外汉语教学教案范文【篇一：对外汉语教学教案范文】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14对外汉语补语教案范文一、教学情况1、所用教材：对外汉语本科系列教材语言技能类汉语教程第一册杨寄洲主编5、参考资料：对外汉语本科系列教材语言技能类汉语教程第一册杨寄洲主编通过本次语法学习，使学生深入理解语气助词“了”，时量补语的用法和区别，能够正确使用语法点，规范汉语学习用语的准确性与精确度。使用简单的汉语及基本的英语作为媒介语，尽量使学生能够听懂和理解语法的讲解，使语法教学顺利展开。语言尽量幽默，肢体动作表达到位，尽可能安排足够的时间讲解练习，巩固学习。1、“了”作

2、为语气助词的用法及语气助词“了”在表示动作的完成时的用法。2、时量补语的用法。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创时量补语指的是表达动作或状态持续的时间。询问时要说：“多长时间？”例如：“一会儿、一分钟、一刻钟、半个小时、一个小时、半天、一天、一个星期、半个月、一个月、半年、一年等。工作了两年。生活了个月。锻炼一个小时。动词带宾语时，要重复动词，主语+动语+宾语+动语++时量补语2）、他学汉语学了两个多月了。3）、我睡觉睡了八个小时。宾语是人称代词，宾语+时量补语1）、我等了你一个下午。2）、我养鸡十五年了宾语不是人称代词时，动词+时量补语+宾语1）、a

3、、你看了多长时间的电视？精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1）、他学了一年汉语。他学了一年汉语了。2）、他在北京住了两年。他在北京住了两年了。朗读下面短文并指出文中一共出现多少个时量补语。我来泰国七个多月了，觉得清迈的天气很好，人也很热情。跟泰国人相处了几个月，我发现自己的泰语进步了很多，每天的生活也安排的很充实。平时每天上完三个小时的课，我就会去图书馆看一个下午的书，到了下午五点就去体育馆跳一个半小时的健美操，之后回宿舍休息半个钟头，再去洗澡。晚上看了两个小时电视就去睡觉。这样的生活舒服了。我想在这里多住几个月，可是妈妈说：“七个多月见不到女儿的面了

4、，很想念”。所以为了见到妈妈，我只能提前回国了。写五个带时量补语的句子，分别按照以上5个语法点的内容书写。运用时量补语写一段小短文，要求句子中带时量补语不少于7精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创语法是连词成句，表达句意的纽带。只有学好语法，我们才能正确掌握语言的表达，才算真正学好一问外语。虽然语法的学习过程是十分枯燥乏味的，但却是必不可是的。决不能因为语法很难掌握，就对语法产生畏惧。我们要坚定学习的决心，努力加强语法的学习与训练，脚踏实地的学好中文，学好语法。六、布置作复习本章内容并完成课后练习，同学之间要运用所学的语法点，使用汉语进行交流，把理论学习

5、上升到实践中。要：对外汉语教学中补语是一大重点兼难点，补语系统大而繁杂，补语系统在逻辑上缺乏基本的自洽性，小类之间存在交叉。本文通过语法结构简要分析了在教学中补语与宾语的的相关问题。关键字：补语体系宾语相关问题补语是放在述语后面作补充说明的句法成分，一般由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。其基本的表达格式“述语动词+1，我高兴得跳了起来。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创补语在现代汉语中很常用，因而是对外汉语教学中很重要的一部分。其他语言中很少有类似汉语补语的这种语言现象，汉语中一个包含补语的句子，其他语言会用其他方式，比如，用两个句子来表达，因而补

6、语也是对外汉语教学中的一个难点。柯彼德对补语系统做过如下评论：补语是传统语法体系范围最广、最不科学、在教学中最不好运用的概念。”补语系统因其类别多，范围大，形异，用法复杂，已成为影响教学的不利因素。结果补语。如：长大洗净听懂趋向补语。如：上来送回去情态补语。如：讲得很透彻跑的满头大汗数量补语。如：看一眼住了两年粘合式动补结构，指动词带表结果的动词、形容词，精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14带表趋向的动词和介宾短语直接粘附在动词后面，如:写完、洗干净、起来、坐在地上。组合式动补结构，指用动词和形容词带“得”连接的补语，如：宾语和补语都位于述语之后，有

7、相似之处，例如“读一遍课文”和“读一篇课文”。其实，“读一遍”是个述宾短语，而“读一篇”则是述补短语。宾语和补语的辨别可以考虑以下三点：充当宾语和补语的成分功能不同。充当宾语的大多数是体词和体词性短语，补语则主要是由谓语或谓词性短语担任。浪费了两个钟头把两个钟头浪费了两个钟头浪费了休息了两个钟头把两个钟头休息了两个钟头休息了能否加上结构助词“得”。“得”字可看作是补语的标志。例如：精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创宾语。例如