对外汉语教学教案

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时间:2018-07-23

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1、1.教学目标与要求:(1)“目标”是笼统的,如:能正确地辩音辩调,扩大词汇量,掌握新的表达方式,加强口头和笔头成段表达的技能训练。(2)“要求”是具体的,如:学习多少个词语,掌握多少个语法点,能运用某种句式进行会话。*可以将目标与要求合在一起写,所用的动词是:学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----2.教学重点:抓语言项目:(1)语音:声调、轻声、儿化、语流变调;(2)词汇:近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语(3)语法:量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序(4

2、)功能——意念(介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---)3.教学方法(包括辅助教学手段)(1)直接法:用词典上的定义,用学生已学的旧词解释……(2)直观法:教具、图表、动作、表情、多媒体课件……(3)情景法:设计情景、利用实地情景……(4)其他:模仿、重复、替换、对比;问答、启发、引导、归纳、演绎……4.教学环节(教学步骤、时间分配)课堂教学的主要环节,以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节:*步骤:组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业*各环节所占的

3、时间比重、内容方式(以100分钟为例)(1)组织教学:2分钟~5分钟*点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。*内容导入:文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入*方法:提问、回忆、讲述、对比、游戏……(2)复习检查:10分钟~15分钟检查与巩固:听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题……(3)讲练新课:70分钟~80分钟(讲:三分之一,练:三分之二)强调精讲多练,注重运用,师生互动,精心设计板书,进行情景操练一般顺序:朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点

4、——操练(4)新课小结:2分钟~5分钟归纳总结新的语言点、重点内容……(5)布置作业:2分钟~5分钟造句、作文、预习……教案评分(20分)一.教学目的和要求(5分):A.语法、词汇(4分)B.功能项目(1分)二.教学环节和步骤:(1)复习旧课(1分)(2)学习新课(生词学习1分、课文讲练2分、重点词语讲练1分、重点语法讲练6分、活用练习1分)(3)课堂小结和布置作业(1分)(4)合理分配教学时间(1分)(5)板书设计及教具使用(1分)综合课l教学任务:学习语言知识(语音、词汇、语法、汉字)、言语技能、文化背景。进行听

5、、说、读、写的综合训练,偏重培养学生听和说的言语交际能力。l分三个阶段:语音→语法→短文。*语音阶段大约2~3周,1~15课。*语法阶段(对话形式居多)约10~15周*短文阶段(与语法阶段的界限并不很清楚)(一)语音阶段的重点(包括语音、词汇、语法)1.语音方面:声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵。强调正确拼读和辨音辩调。(发音方法、发音部位不必多讲)(1)难发、易混的声母:b、p;d、t;g、k;j、q、x、f、h、z、c、s、zh、ch、sh、r(2)难发、易混的韵母:单韵母o、e、u、ǖ、复韵母ai—ei、a

6、o—ou、前后鼻音(3)声调(四声)、变调(音节连读的变调;一、不的变调)(4)轻声(辨别词义或区别词性的:东西、买卖)儿化(辨别词义或区别词性的:画和画儿、头和头儿)l学习的先后顺序:(1)声母、韵母声母:bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshrer单韵母:aoeiuü复韵母:aneninuauoiaieangenginguaiueiuanuenuangiaoiouianiangiong(2)声调四声------轻声------音节连读(变调):二声+二声,二声+三声//半三声:三声+一、二、四声、轻声;三

7、声+三声2.词语方面:3.语法方面:*句法:主要是最简单的单句,如主谓句、疑问句*词法:使用频率最高的一些量词、方位词、能愿动词(二)语法阶段的重点(一个学期完成最基本的汉语语法)1.语言知识方面:*语音还要抓,突出训练语调、语气(态度、意图或感情)、重音(辨别意义)。*语法主要学习基本语法,要重视以下几个方面:(1)词类:能愿动词(想、要、会、能、可以、应该------)量词(个、本、张、把、篇、座------副词(就、才、又、再---)连词(和、跟、或者、还是----)介词(在、从、跟、给、往、向、对----)助

8、词(的、得、地------)(2)句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语(程度补语、结果补语、趋向补语、可能补语、时量补语、动量补语),及其语序。(3)句子的分类:动词谓语句、名词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句(4)特殊句型:是字句、有字句、连动句、兼语句、存现句、“是---的”句、比较句、把字句、被动句。(5)提问的方法:用语气助词“

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