对外汉语教学教案

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1、1.教学目标与要求：(1)“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。(2)“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。*可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----2.教学重点：抓语言项目：(1)语音：声调、轻声、儿化、语流变调；(2)词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语(3)语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序(4

2、)功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---）3.教学方法（包括辅助教学手段）(1)直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释……(2)直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件……(3)情景法：设计情景、利用实地情景……（4）其他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎……4．教学环节（教学步骤、时间分配）课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节：*步骤：组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业*各环节所占的

3、时间比重、内容方式（以100分钟为例）（1）组织教学：2分钟~5分钟*点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。*内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入*方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏……（2）复习检查：10分钟~15分钟检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题……（3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一，练：三分之二）强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练一般顺序：朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点

4、——操练（4）新课小结：2分钟~5分钟归纳总结新的语言点、重点内容……（5）布置作业：2分钟~5分钟造句、作文、预习……教案评分（20分）一．教学目的和要求（5分）：A．语法、词汇（4分）B．功能项目（1分）二．教学环节和步骤：（1）复习旧课（1分）（2）学习新课（生词学习1分、课文讲练2分、重点词语讲练1分、重点语法讲练6分、活用练习1分）（3）课堂小结和布置作业（1分）（4）合理分配教学时间（1分）（5）板书设计及教具使用（1分）综合课l教学任务：学习语言知识（语音、词汇、语法、汉字）、言语技能、文化背景。进行听

5、、说、读、写的综合训练，偏重培养学生听和说的言语交际能力。l分三个阶段：语音→语法→短文。*语音阶段大约2~3周，1~15课。*语法阶段（对话形式居多）约10~15周*短文阶段(与语法阶段的界限并不很清楚)（一）语音阶段的重点（包括语音、词汇、语法）1．语音方面：声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵。强调正确拼读和辨音辩调。（发音方法、发音部位不必多讲）（1）难发、易混的声母：b、p；d、t；g、k；j、q、x、f、h、z、c、s、zh、ch、sh、r（2）难发、易混的韵母：单韵母o、e、u、ǖ、复韵母ai—ei、a

6、o—ou、前后鼻音（3）声调（四声）、变调（音节连读的变调；一、不的变调）（4）轻声（辨别词义或区别词性的：东西、买卖）儿化（辨别词义或区别词性的：画和画儿、头和头儿）l学习的先后顺序：（1）声母、韵母声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshrer单韵母：aoeiuü复韵母：aneninuauoiaieangenginguaiueiuanuenuangiaoiouianiangiong（2）声调四声------轻声------音节连读（变调）：二声+二声，二声+三声//半三声：三声+一、二、四声、轻声；三

7、声+三声2．词语方面：3．语法方面：*句法：主要是最简单的单句，如主谓句、疑问句*词法：使用频率最高的一些量词、方位词、能愿动词（二）语法阶段的重点（一个学期完成最基本的汉语语法）1．语言知识方面：*语音还要抓，突出训练语调、语气（态度、意图或感情）、重音（辨别意义）。*语法主要学习基本语法，要重视以下几个方面：（1）词类：能愿动词（想、要、会、能、可以、应该------）量词（个、本、张、把、篇、座------副词（就、才、又、再---）连词（和、跟、或者、还是----）介词（在、从、跟、给、往、向、对----）助

8、词（的、得、地------）（2）句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（程度补语、结果补语、趋向补语、可能补语、时量补语、动量补语），及其语序。（3）句子的分类：动词谓语句、名词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句（4）特殊句型：是字句、有字句、连动句、兼语句、存现句、“是---的”句、比较句、把字句、被动句。（5）提问的方法：用语气助词“