对外汉语教学教案 转

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1、对外汉语教学教案转教学重点与难点：1词重读A一般的双音节词和多音节词中总有一个音节读的重，这个音节叫重读音节。B一般的重读音节都在最后的音节。2课文A姓名的询问B国籍的询问教学目的与要求：通过课堂教学使学生能够1能感知双音节词中的重读现象。2知道重读与清声的区别。3表演和复述对话。教学用具：PPT卡片教学安排：本课一次完成，共两课时。第一课时：复习辨音辨调三声变调轻声声调搭配学习词重读引入交际对话第二课时：学习课文复述课文表演对话活学活用复习词重读总结本课重点布置作业第一课时教学时间安排和分配：一组织教学（2分钟）二复习旧课（15分钟）1语音复习（15分钟）三讲练新课（33分钟）2词

2、重读（12分钟）3生词听写（10分钟）4引入课文（10分钟）5总结（1分钟）教学环节与步骤一组织教学（2分钟）复习旧对话：你们好？你好--今天星期几？今天星期二。汉语难吗？不太难。好的，今天我们学习第七课。二复习旧课（15分钟）1辨音辨调（3分钟）教师领读一遍，将学生分三组（教室中间1组，教室左边2组，教室右边3组。）二组读A，三组读B，教师指读。2三声变调（4分钟）教师领读一遍一组读A，二组读B,三组读C,一起读D叫三个同学起来，老师指读。3轻声（4分钟）老师领读一遍一组齐读一遍，二组读A,三组读B叫三个同学指读4声调搭配（4分钟）老师领读一遍叫三个同学指给大家读。三讲练新课：1词

3、重读（12分钟）A引入（2分钟）提问法：这是什麽？杂志。--杂志是谁的？老师的。--恩，我的。杂志（zázhì）---(zázhi)我的（wǒde）--(wǒdé/dè)领读错的B学生感知(8分钟)爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹谢谢什么朋友你们请吧谁的你好汉语银行邮局明天学校公园再见老师欢迎咖啡从左边同学开始一个接一个的读A组，再读B组。老师领读一遍老师指读，A一个，B一个一组读前三组，二组中间三组，三组后三组，最后两组齐读。让学生说出两组次的区别，指出A组后一个音节轻重，指出B的后一个音节轻重。C老师总结（2分钟）汉语中，两个字的词基本是后面的字重读，除轻声。--词重读2生词听写（10分钟）

4、：A每个学生5个词1姓2叫3哪4学5国6朋友7你们8欢迎9请问10贵姓11学习12汉字13发音14名字15中国16美国17法国18英国19德国20日本国B学生改错C老师领读（第一遍从第一到最后，第二便从最后到第一）D让学生做从6-19中的重读标记E老师指读3引入课文（10分钟）：(1)询问姓名（6分钟）引言--达赖看见陈水扁A:Guìxìng?B:WǒxìngChén,WǒjiàoChénShuǐbiǎn.Nǐjiàoshénmemíngzi?B:WǒjiàoDálài老师领读（第一遍慢速，第二遍中速。）（3分钟）同桌对话练习（1分钟）老师问学生（2分钟）（4个同学）（2）打听（4分

5、钟）引言--他们看见一个人A:Tāshìshuí?B:TāshìMǎYīngjǐu老师领读2遍（慢速一遍，中速一遍）（2分钟）提问（四个同学）(2分钟)4总结（1分钟）这节课我们学习了词重读，下节课我们学习课文。第二课时教学时间安排和分配一组织教学（2分钟）二进入新课（48分钟）（一）情境引入（12分钟）（二）课文讲练（18分钟）（三）处理课后题（6分钟）（四）复习和作业（7分钟）（五）欣赏（3分钟）教学环节与步骤一组织教学（2分钟）二进入新课（48分钟）（一）情境引入（12分钟）1问国籍（5分钟）A:Nǐshìnǎguórén?B:Wǒshìzhōngguórén.老师领读两遍，一

6、遍慢速，一遍中速。同桌练习老师提问2自我介绍（7分钟）A:WǒjiàoMàikè.WǒshìMěiguórén.Wǒxuéxíhànyǔ.老师领读两遍，一遍慢速，一遍中速。找同学自我介绍（10人）（二）课文讲练（18分钟）学生读课文（找一组同学）老师领读（一遍慢速，一边中速）学生读课文（两组）学生上台表演（五组）（三）处理课后题（6分钟）课后四题（五个同学读）（四）复习和作业（7分钟）浏览ppt,今天我们复习了三声变调，辨音辨调，轻声，声调搭配.回家把习题（一）练习一下我们学习词重读，再读一读体会一下。我们学习了对话：你叫什么名字？你是哪国人？回去做（二题）复习第七课，预习第八课生词

7、。（五）欣赏（3分钟）在古筝曲中，回顾今天的内容。