对外汉语教学教案

《对外汉语教学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案正本课型：综合课教材：《对外汉语初级教材》教师：资嫔教学对象：初级汉语一班课题：第四课《快上来吧，要开车了》教学步骤与课时分工教学步骤：导入新课讲解新课巩固新课时间：四个课时，每课时50分钟课时分工：第一节课：讲解课文（一）的生词，讲练课文（一）。第二课时：讲解课文（一）中出现的语法点，并做练习。第三课时：讲解课文（二）的生词，讲练课文（二）。第四课时：讲解课文（二）中的语法点，并做练习。知识目标1.能够掌握本课所学生词。2.要求学生能够流利的朗读或复述课文，并就课文内容进行相关会话。3.掌握反问句“不是……吗？”的用法。4.掌握量词“声”

2、和动量词“趟”的用法。5.重点掌握动作趋向的表达：动词（V）+来/去能力目标1.能较为准确的独立完成练习。2.能熟练使用句型来提问，回答并进行对话，培养学生听、说、读、写的综合能力。教学用具：PPT卡片教学过程第1、2课时一、组织教学（约3分钟）教具准备，师生相互问候。点名。二、学习新课（一）课堂导入（约2分钟）王老师和林老师都住在学校里。林老师给王老师打来电话，说她从台湾回来了，还给王老师带来一些东西，要给王老师送来……最后引入课文：“我们今天一起来学习第四课”，请学生读课文标题《我给您捎来一些东西》。（二）学习新课生词（约30分钟）1.老师

3、领读两遍生词。2.请7名同学轮流读生词，每人读3个，注意纠正不准确的读音。3.让学生提出不会读的，由老师示范朗读。4.解释生词，讲解重点词汇。（请学生造句或用重点词语回答问题，例子适当板书。）1.送（sòng）动词：把东西运去或拿去给别人；陪着离去的人一起走。2.开会（kāihuì）动词：举行会议。3.教学（jiàoxué)名词：老师把知识，技能传授给学生的过程。4.研讨（yántǎo）动词：研究和讨论。5.经过（jīngguǒ）动词：通过，过程，经历。6.向（xiàng）介词：动作的方向。7.问好（wénhǎo）：对别人说你好。8.捎（shā

4、o）：顺便带。9.过去（guòqù）动词：离开或经过说话人所在地向另一地点去。…10.过来(guólái)动词：从另一地点向说话人所在地走来。11.门口（ménkǒu）名词：门前。12.辛苦（xīnkǔ）形容词、动词：身心劳苦。13.麻烦（máfan）动词、形容词：繁琐、费事；使人费事或增加负担。14.趟(tàng)量词：走动的次数。15.爱人(àiren)名词：丈夫或妻子。16.办事(bànshì)：做事。17.马上(mǎshàng)副词：立刻、很快。18.慢(màn)形容词：和快相反。一、课文（约十五分钟）（一）学习课文：我给您捎来一些东西

5、。（1）要求学生关上书，老师读一遍，学生就课文内容回答问题。问题：1.林老师去了哪里？2.林老师去那里干什么？3.林老师回来的时候经过了哪里？4.谁给王老师捎来一些东西？5.谁在楼下等着林老师？6.他们要去干嘛？答案：1.林老师去了台湾。2.林老师去开汉语教学研讨会。3.林老师回来的时候经过了香港。4.小赵给王老师捎来一些东西。5.林老师的爱人在楼下等着他。6.他们要去办点事儿（2）老师领读一遍。（3）让学生分成A、B两组，按角色朗读课文，老师纠正不准确发音。（4）讲解和课文相关的语言点和句式。（约二十分钟）1.小林中国人比较熟悉的人之间用“小

6、+姓”，称呼年轻人；用“老+姓”称呼年纪大的人。例如：小赵小李老王老张同学们举两个例子……2.重点句式：“不是……吗？原文：你不是到台湾开教学研讨会去了吗？“不是……吗？是个反问句。反问句不要求对方回答。是说话人为了强调肯定或否定的语气，或为了引出下面的话而故意问的。例如：（1）你不是昆明人吗？为什么不知道这个地方？（我知道你是昆明人）（2）昨天你不是去了吗？为什么说不知道？（我知道你去了）（3）你不是不喜欢吃米饭吗？（我知道你不喜欢吃米饭）3.慢走：送客人走时说的客套话。4.动量词：趟原文：还麻烦你跑一趟。表示走动的次数。例：我去学校一趟。麻

7、烦你跟我们走一趟。……二、课后练习（约三十分钟）（一）用“不是……吗？”造句。（二）朗读上来下来进来出来回来过来起来上去下去进去出去回去过去带来带去拿来拿去跑来跑去上楼来进教室来回学校来下楼去出教室去回学校去带来一些东西买来一本词典捎去一些苹果带去一件衣服5.动作趋向的表达：简单趋向补语：动词（V）+来/去动词“来”和“去”用在一些动词后作补语表示动作趋向，这种补语叫简单趋向补语。表示动作向着说话人或所谈及事物的方向时用“来”；表示动作背着说话人或所谈及的事物的方向时用“去”。例如：（1）上来吧。（说话人在上边）（2）上课了，快进来吧。（说话人

8、在里边）（3）他回家去了。（说话人在家外边）宾语是处所词时，要放在动词之后，“来/去”之前（4）我到小赵家去了。（5）我正好要下楼去。（6）我们进教室