学前儿童科学教育期中考试卷.doc

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1、专业____________________班级____________________姓名____________________学号____________________----------------------------------------密----------------------------------------封----------------------------------------线--------------------------------------2013年秋季学期学前教育专业《学前儿童科学教育》期中

2、考试卷一、填空题（每空1分，共15分）1．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、________________和活动目标等四个层次。2．学前儿童科学教育的目标中，概括层次最高的是________________；_______________是具体的、可操作的目标。3.1935年，由雷震清副教授编写的《____________________》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。4

3、.墨子在讲学时很重视生产知识的传授，而且用__________的方法进行教学，这在世界教育史上也是首创。5.皮亚杰认为儿童的认知发展正好处在________________和________________阶段。6.______________就是将新经验纳入到已有的认知结构中，_____________则是改变已有认知结构以适应新的经验。7.学前儿童科学教育目标制定的依据主要有：________________、儿童发展需要和________________。9.科学小实验包括教师演示实验和________________。10.学前儿童科学劳

4、动包括常见植物的栽培与管理；常见动物的饲养与管理；________________和________________。11.根据学前儿童的年龄特征，应选择一些易生长、____________、生长周期相对较短的植物。二、选择题（每小题2分，共40分）1.下列关于科学的说法错误的是：（）A.科学是一种创造；B.科学回答“做什么”的问题C.科学是知识和信息资料D.科学是探索的过程2．学前儿童科学教育的实质是（）A．教师的指导B．进行科学素养的早期培养C．获取知识D．主动建构3．学前儿童科学教育的过程是（）A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B

5、．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C．教师指导下儿童自主的科学探索过程D．儿童自发的科学探索过程4．我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（　）年间。　A．乾隆　B．同治C．嘉庆　　　D．光绪5．关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）A．学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B．学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C．学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D．学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论6．制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（）A．社会科学的学科特点B．自然科学的学科特点C．儿

6、童心理学的学科特点D．学前教育学的学科特点7．关于幼儿园教育活动的表述，正确的是()A．幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B．随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C．幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D．在艺术教育活动中不能渗透科学教育8．“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()A．知识方面B．方法方面C．情感态度方面D．技能方面9．在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是()A．物体沉浮的现象B．物体沉浮的原因C．浮力的概念D．.比重的概念10．学前儿

7、童科学教育总目标是指()。A．科学情感和态度方面的目标B．科学方法和技能方面的教育目标C．科学知识方面的教育目标D．以上三项全是11．有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（）A．科学概念B．初级科学概念C．科学经验D．想象中的概念12．对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）A．初级经验和高级经验B．科学经验和初级科学概念C．感性的知识和理性的知识D．具体的经验和抽象的经验13．在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的最基本

8、、最常用方法是()A．观察B．科学实验C．分类D．测量14．符合可操作性要求的科学活动目标是()A．对科学活动感兴趣B．培养儿童的创造性