学前儿童科学教育.doc

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1、试卷代号：2504国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试学前儿童科学教育（半开卷）2014年7月一、单项选择题1．B2．C3．D4．D5．C6．A7．A8．A9．D10．B1.1903年我国自己开办的第一所幼稚园是()。A.湖南幼稚园B．湖北幼稚园C．广东幼稚园D．京师同文馆2．在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”，所要达到的目标是学前儿童科学教育的()。A单元目标B年龄阶段目标C活动目标D科学知识教育目标3．在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消

2、化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的()方式。A．螺旋式上升B．水平式上升C．交错式上升D．直线式上升4．帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行？()A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁5．用图像记录方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标？()A.2—3岁B.3～4岁C。5～6岁D．各年龄段均可6．下面哪一个不属于幼儿园园地？()A.种植园B．饲养角C．自然角D．气象角7．家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()。A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B．个别性、潜移默化性、开放性、灵

3、活性C．亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性8．教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求()。A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性B．发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性C．科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性D．开放性、活动性、科学性、整合性、发展性9．下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是()。A．制作玩具B．制作昆虫标本C．观察蚂蚁搬家D．观察大雾天气10．“做中学”科学教育项目起源于()。A．法国．B．美国C．中国D．德国二、判断题（每小题2分，共20分）11.√12.×13.×14.

4、√15.√16.×17.√18.√19.×20.√11．古代的儿童科学教育是一些解释粗浅的科学概念、说明用途的纯知识性的科学教育，而且往往是和识字教育紧密结合。()12.根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()13.将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。()14.学前儿童适合操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验，如，磁铁吸铁

5、的实验、种子发芽的实验等。()15.通过文学艺术的方法进行科学教育，可以使学前儿童更容易接受粗浅的科技知识，开拓他们的视野，激发想象力，从而提高学前儿童的创造潜力。()16.学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。()17.操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如问：“如果把纸放到水里，会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。()18.学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界

6、、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。()19.学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。()20.幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。()三、简答题（每小题7分，共28分）21.分别阐述科学知识教育目标、科学方法教育目标和科学情感态度教育目标的涵义21.答：科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。科学能力、

7、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统”，是科学发展的一个重要的内在因素。科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。22.以实例说明观察活动的指导要点。22.答：尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；

8、指导幼儿学习观察方法。23.举例说明科学教育活动的特点。23.答：(1)科学教育活动过程是学前